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沪科版八年级物理全册5.2 学习使用天平和量筒导学设计 第二节 学习使用天平和量筒 教 首先通过托盘天平和量筒或量杯的图示展示教材的内容，然后通过实践测量 材 活动让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程，这样培养了学生阅读 解 说明书的习惯和学生在操作活动中遵守操作规则以及认真、细心、耐心的科学 读 品质。 1.会正确使用托盘天平测物体的质量。 知识与技能 2.会正确使用量筒或量杯测物体的体积。 教 经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程，激 过程与方法 学 发学生动手做实验的兴趣。 目 情感、态度 标 会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良 好习惯。 与价值观 重点：能参照说明书正确调节和使用托盘天平，会正确使用量筒。 重 难 难点：使学生通过独立操作掌握固体和液体的质量与体积的测量方法。本实 点 处 验中可以通过设计测量小石块的质量和体积，为下一节测量石块的密度做好铺 理 垫。先让学生测量石块的质量，然后再测石块的体积，一起分析误差的大小， 做到质量和体积测量的有机结合。 在学习量筒和量杯的使用时，教师要组织学生阅读课本，并对照实物量筒和 量杯，引导学生讨论，进而弄清：①量筒与量杯的区别；②量筒和量杯的量程、 分度值的意义；③读数时，视线的正确位置。同时还练习用量筒测量液体的体 积。既测出体积，又测出质量，为以后学习密度做好铺垫。 总之，组织本节课的教学，教师要力争做到少讲、精讲，以便留出更多的时 间给学生阅读说明书并观察实物，提高学生发现问题并提出问题的能力。教学 教 中教师要提醒学生注意：天平是比较精密的仪器，量筒和量杯属易碎量具，使 学 用它们时，一方面要严格执行操作规则，另一方面要做到轻拿轻放、细心和耐 建 心。教师应把这种提醒，视为学生进行科学行为、态度、习惯养成的目标教育。 议 天平使用记忆口诀： 天平放置要水平，游码归零再调平。 天平平衡勿移位，两盘对调不可行。 取放砝码用镊子，左物右码两盘中。 移动游码看指针，指针居中示平衡。 读取砝码和游码，两值相加便完成。 学点1 学会使用天平 对照托盘天平实物，阅读教材P89 《托盘天平使用说明》，完成下列问题。 问题1：称量前天平应放在__水平工作台上__，游码应放在称量标尺左端的__ “0 ”刻度 线__上。 1 / 3 沪科版八年级物理全册5.2 学习使用天平和量筒导学设计 问题 2 ：若指针在分度标尺中央刻度线的右侧，应如何调节平衡螺母？若在左侧呢？天 平平衡的标志是什么？ [答案] 指针在分度标尺中央刻度线的右侧，应向左调平衡螺母；指针左偏，应向右调平 衡