河北省武安市小屯中学第一学期七年级历史导学案第9课 秦统一中国.pdfVIP

河北省武安市小屯中学2018-2019 学年第一学期七年级历史导学案（无答案）第9 课 秦统一中国 年级 七 学科 历史 组长 第 7 周 第 1 课时 温馨贴士：先自主阅读，后师友交流探究。 签字 三、互助探究 探究（一）秦为什么能够统一中国？ 使用人 主备教师 教师点拨： 课 共1 课时 顺应民心，符合历史潮流； 课题 第9 课 秦统一中国 型 新授课 第1 课时 商鞅变法，秦国实力最强； 长平之战后东方六国再也无力抵抗秦国的进攻； 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一 秦王嬴政，善于任用人才； 知识与技能 的措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦统一的历史意义，培 军事策略：远交近攻，各个击破。 教 养分析问题的能力。学习识读历史地图。 过渡：俗话说：打江山容易，守江山难。秦国经历了漫长的一百 学 过程与方法 识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、 多年的兼并战争，最终在军事上完成了统一大业，面对空前广阔的疆 目 《统一文学》《统一货币》图片材料，获取历史信息。 土，秦王嬴政应该采取什么措施来巩固统一呢？让我们了解秦王的困 标 情感、态度、 认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我 惑。 价值观 国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一 探究（二）秦巩固统一的措施 多民族国家的形成产生了深远影响。 秦始皇的烦恼一：如何更有效地加强国家统治，把全国各地的权 教学重点 秦的统一和秦始皇巩固统一的措施以及作用。 利控制在自己的手中？ 理解并掌握“君主专制中央集权”这个概念以及秦始皇的统一措 教学难点 施产生的深远影响。 教法及学法指导 讲授法、合作学习法 教学工具 多媒体课件 教 学 过 程 复备 一、激情导入 出示李白《古风》诗句，并配以秦始皇画面。 教师讲解： “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽 西来。”这是唐代大诗人李白在《古风》中的诗句。描述了秦王嬴政 教师点拨：由此图可以看出，从皇帝到地方有一套完整的官僚体 灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的？统一后的秦朝建立 系。秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权； 起什么样的政治制度？又采取了哪些巩固统一的措施？今天就让我 又通过中央的太尉、丞相、御史大夫在把权力集中到自己一人手中， 们一起来探讨：第九课《秦统一中国》。 这就是君主专制。这样就形成了封建的君主专制的中央集权制度。这 二、自主学习 套封建官僚制度造就了皇帝至高无上的权威，皇帝是权利的中心，这 请同学们结合自学问题，认真阅读课本44--48 页上的内容，大字 套封建官僚制度在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。 精读，小字速读，注意图片和引文，做好圈点勾画。（8 分钟） 秦始皇的烦恼二：多媒体展示历史故事《秦始皇出巡记》，学生