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小学数学教师工作计划 小学数学教师工作计划 小学数学教师工作计划1 光阴急忙，一年的时间就这样过去，作为一名数学老师，我也要对自己新的一年做个计划了，拟订工作计划以下： 一、指导思想 关于新学年的数学教育教课工作，我要以学校三年发展规划为导向，以教师 成长促使学校发展为目标，以校本教研为打破口，以讲堂教课“五还”为研究的抓手，学校要打造一支个性鲜亮、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，建立一个动向生成、充满活力的数学讲堂。 二、主要工作 （一）惯例工作“平常化” 、健全集体备课制度，以备课组为单位，关注平常教课，重视课后聊天式的学习商讨，重点增强对教材的研究和教课活动的设计，实时反省实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心讲话人、准时间、定地址。依据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；依据教材内容联合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。） 、推行随堂听课制度，弘扬门户敞开，随堂听课的优异传统，踊跃睁开备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交错听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真切的数学讲堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提高教师自我反省的意识和能力，逐渐改变教师内在的一些观点。 、成立学习制度，仔细读好“新基础教育”的三本书，按期举行念书活动，交流念书心得，初步认识有关理论的基本观点和原理，指引教师逐渐用“新基础教育”理论来指导实践；供给对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各样形式的专题商讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，实时认识新基础教育的研究动向，确立数学专题研究的方向。踊跃组织教师参加基地学校的系列活动和各级各种的培训活动，提高教师的理论修养。 、增强惯例管理制度，每个月25日左右进行惯例检查（包含教师的备课、反省、学生的作业）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期 中、期末的质量检测，对考后状况进行质量剖析，以便能更好地指导下阶段的教育教课工作。依据教材内容的变化进一步订正和完美基础达标系统，每个年级每学期确立一项单项小型比赛。 5、改革查核评论制度，针对低年级学生的身心发展特色，在低年级的数学教课查核评论上作进一步的调整，评论目标更为多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等查核方式，在平常的教课中逐渐浸透，以减少期末考试时学生的压力。 （二）商讨活动“专题化” 研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。商讨活动以“新基础教育”的理论为依照，以讲堂教课“五还”为研究为抓手，以全体教师的踊跃主动参加为准则，实实在在地在讲堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。 （三）教师发展“自主化” 、自主选择——小课题的研究 老师们能够选择自己教育教课实践中感兴趣地问题，或教课中碰到的困难， 自主选择，确立小课题，进行讲堂教课研究。详细操作以下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展现与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重累积。 、自主发展——业务修养的提高 1）踊跃参加常州市组织的青年教师素质比赛活动 2）在反省中成长 周岁以下的教师每周有一篇起码有质量的教课反省；35周岁以下的教师每个月起码有一篇有质量的教课反省；40岁以下的教师每学期起码有一篇有质量的 教课反省。 3）实时总结，撰写论文 在学习理论、睁开教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教课论文。 4）伙伴互动，扬长避短 各备课构成员相互听课，每人每学期起码听课20节。每人每学期起码上研究 课1节（包含备课组内研究课）。 新的一年，新的开始，希望自己在新的一年里不停的提高自己，不停的提高自己的教课水平，教育好培育勤学生。 小学数学教师工作计划2 一、指导思想 新的一年已经来了，也要做勤学期的工作计划了。本学期，我校数学组将认 真贯彻县教研室和学校的工作重点，在县教研室、学校教育处工作计划的指导下，环绕“全部为了学生的发展”的办学理念，以更新观点为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高讲堂教课效率为重点。进一步转变自己的教研理念，改良教研方法，踊跃研究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新系统。也要持续推动数学新课程改革的进度，提高数学教课质量，努力让本组数学教师成为有经验、有追求、有能力、有思想、有智慧、有作为的新式教师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务 、努力提高数学教课质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。 、在数学学科教研教改中着重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。 、狠抓创新教育，增强数学讲堂改革力度，踊跃睁开各项教研活动，提高现代教课水平，确实优化数学讲堂教课，充散发挥多媒体教课手段，促使教课