大班-语言-生活中的字-教案.doc

生活中的字 大班 语言 活动目标 对生活中出现的汉字感兴趣，有认读意愿。 知道生活中处处都有汉字，并了解汉字有一定的作用。 能够根据实际情景或环境布置、联想汉字。 活动准备 经验准备：幼儿已初步了解过汉字，并认识一些常见汉字。 课件准备：“有用的字”对话音频及组图；“生活中的字”组图。 活动过程 播放对话音频及组图“有用的字”，引导幼儿猜测解决办法，初步感受汉字在生活中的作用。 1.播放对话音频及组图“有用的字-1”，鼓励幼儿观察画面，大胆表达。 ——爸爸带着飞飞和米娅去动物园玩，他们遇到了一个分岔路口，要怎么才能知道要往哪里走呢？ ——飞飞和米娅终于来到了动物园，他们在动物园里看到了一种可爱的小动物，要怎么才能知道它的名字呢？ 2.播放对话音频及组图“有用的字-2”，引导幼儿初步感受汉字在生活中的作用。 ——一起来听听看爸爸是怎么说的吧。 ——还记得爸爸刚才是怎么说的吗，怎样才能知道哪条是去动物园的路呢？（看道路指示牌上的字） ——怎样才能知道小动物的名字呢？（看动物标识牌上的字） 小结：文字有非常多的作用，能让我们找到想去的地方、能让我们了解想知道的事情，生活中处处都需要它。如果没有了文字，遇到困难时，我们可能要到处找人询问，所以字给我们的生活带来了很大的便利。 出示组图“生活中的字”，引导幼儿进一步了解汉字在生活中的作用。 1.出示组图“生活中的字”，引导幼儿了解汉字在生活中的使用场景。 ——生活中有这么多字，我们一起找一找吧！这张图中哪里有文字呢？ ——公园的指示牌上有字，猜一猜这些字有什么用呢？ ——每个商品的包装上都有字，这些字告诉会我们什么呢？ ——街上的公交站牌上有许多字，这些字又有什么用呢？ ——天黑啦，商店的灯牌上有闪闪发光的字，猜一猜它告诉我们什么？ 小结：公园指示牌上的字，帮助我们更快地找到想去的地方；每个商品的包装上都有字，这些字会告诉我们这个商品叫什么；公交车站牌上的字，可以告诉我们这个站点叫什么以及坐几路车可以到达我们想去的地方；店铺的灯牌闪闪发光，上面的字可以告诉我们店铺的名称。只要小朋友细心观察，就能发现生活中处处都有文字。 2.师幼互动，鼓励幼儿结合生活经验，知道更多汉字在生活中的使用场景。 ——除了刚刚那些地方，你还在哪里看见过汉字？ ——它又告诉我们什么呢？ 带领幼儿参观园所，引导幼儿根据实际情景或环境布置，联想汉字。 ——们排好队，去看一看幼儿园内都有哪些文字吧！ ——猜一猜这是什么字？ ——认得字的小朋友和小伙伴一起读一读吧！ 活动延伸 家园共育 请家长在生活中，有意识地向幼儿介绍医院、超市等生活场所中常见的字，引导幼儿进一步感受生活中处处都有汉字。 区域活动 1.在建构区，教师可以投放“轻”字，引导幼儿知道拿东西应当轻拿轻放。 2.在阅读区，投放“静”字，引导幼儿懂得看书不能吵闹，尽量保持安静。 日常活动 日常生活中，可以在适合的地方贴上相关的文字卡片，创造有利于幼儿识字的环境，潜移默化中帮助孩子记忆，比如分别在男女厕所内贴上“男”“女”等。