幼儿园教师职业道德规范的基本内容.pdfVIP

。 幼儿园教师职业道德规范的基本内容 一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重， 严格履行岗位职责。 二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严 禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。 三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼 儿服务，使幼儿得到全面发展 四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。 五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态， 处处为幼儿做表率。 六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅， 举止文明，热情和蔼，为人师表 七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关 心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。 八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有 他人财物，不求家长为个人办事。 九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于 总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。 我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承 性、奉献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿 见影的效果。要求教师必须具有捧着一颗心来，不带半根草去的高 尚品质。特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨， -可编辑修改- 。 各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精 神为基础的职业道德情操。 首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水 准，加强自我思想、品德、素质的磨练。 其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道 德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己必须依法履 行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分 内容从某种意义上来讲是属于强制性的。 第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教 师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。 学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括： 法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。象我们学校成立了家长 学校委员会，各年级相应成立了家长委员会，这就是很好的社会监督 方式，是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一。 师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际 的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过 程。实践的过程就是精神升华的过程，是人格魅力的光辉闪现的过程。 我们每一位教师都要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准， 这是构建我们未来整个民族道德素质的基础。 在我市开展的师德师风建设活动中，我们一定要认真、深入地 领会、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求。我们既然选择了 教师这个职业，就要忠实于自己的选择，教育是事业，事业的意义在 -可编辑修改- 。 于忠诚，在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术， 艺术的生命在于创新。所有这些，都是我们将以毕生之精力为之不懈 努力追求、奋斗的目标。 当前师德建设中存在的主要问题及对策 有 人说：教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。 是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是 智慧和技能的传播者。但是随着教育事业的发展和教育体制改革的深 入，适应市场经济发展而产生的物质利益原则、竞争机制也逐渐引入 教育活动，带来了教育活动中利益关系的重新调整。利益关系的重新 调整必然带来教育活动重要主体教师职业道德观念变化。随着课 程改革的进一步推进，教师的师能素质得到了迅速提高。但是，教 师的师德问题行为愈显突出，主要表现在： 一、职业倦怠 少数教师敬业意识淡薄。目前大多数教师都能够 恪尽职守，安贫乐教。但也确有部分教师，他们对选择教书匠的职 业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职 工作。授课照本宣科，工作满足出勤，学习敷衍了事。 将教师职业 道德要求制度化，建立科学的评价体系。人们总觉得道德是软的， 是虚的，没有办法