第6课时《分式方程及应用》教案.docVIP

授课教师 黄小国 课型 复习 授课时间 20xx.3.31 课 题 分式方程及应用 教学目标 1、区别分式方程与整式方程； 2、理解分式方程增根的意义，明确分式方程检验增根的必要性； 3、会用分式方程解决实际问题。 重点难点 重点：1、分式方程的解法步骤；2、增根的应用。 难点：实际问题中的分式方程。 板书设计 教学后记 教学设计 二次备课 一：【自主探究】 独立完成以下问题： 1. 把分式方程的两边同时乘以(x-2), 约去分母，得〔 〕 A．1-(1-x)=1 B．1+(1-x)=1 C．1-(1-x)=x-2 D．1+(1-x)=x-2 2. 方程的根是〔 〕 A.－2 B. C.－2， D.－2，1 3. 当=_____时，方程的根为 4. 如果，则 A=____ B＝________. 5. 假设方程有增根，则增根为_____，a=________. 梳理知识： 1．分式方程:分母中含有 的方程叫做分式方程． 2．分式方程的解法：解分式方程的关键是 〔即方程两边都乘以最简公分母〕,将分式方程转化为整式方程； 3．分式方程的增根问题： 4．分式方程的应用： 5．通过解分式方程初步体验“转化〞的数学思想方法，并能观察分析所给的各个特殊分式或分式方程，灵活应用不同的解法，特别是技巧性的解法解决问题。 6. 分式方程的解法有 和 。 二：【合作释疑】 1. 解以下分式方程： 2. 解方程组： 分析：此题不宜去分母，可设＝A，＝B得：，用根与系数的关系可解出A、B，再求，解出后仍需要检验。 3. 假设关于x的分式方程有增根，求m的值。4. 某今年1月10起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25％，小明家去年12月份的水费是18元，而今年5月份的水费是36元，小明家今年5月份的用水量比去年12月份多6 m3，求该今年居民用水的价格。 三：【稳固拓展】 1. 解方程： 2. 就要毕业了，几位要好的同学准备中考后结伴到某地游玩，预计共需费用1200元，后来又有2名同学参加进来，但总费用不变，于是每人可少分摊30元，试求原方案结伴游玩的人数． 3. 2004年12月28日，我国第一条城际铁路一合宁铁路〔合肥至xx〕正式开工建设．建成后，合肥至xx的铁路运行里程将由目前的312 km缩短至154 km，设计时速是现行时速的2．5倍，旅客列车运行时间将因此缩短约3．13小时，求合宁铁路的设计时速． 分析： ⑴ 增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为0的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0，那么就会出现不适合原方程的根的增根；⑵ 验根：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根。验根的方法是将所求的根代人 或 ， 假设 的值为零或 的值为零，则该根就是增根。 分析： 〔1〕用去分母法； 〔2〕〔3〕〔4〕题用化整法；〔5〕〔6〕题用换元法； 4、点拨： 分式方程应注意验根．此题是一道和收水费有关的实际问题．解决本 题的关键是根据题意找到相等关系：今年5月份的用水量一去年12月份的用量=6m3.