第六单元认识图形 整理与复习 第一课时4.14 角色标注教案.docxVIP

第六单元认识图形 整理与复习 第一课时 师1：同学们好，前面大家学习了第6单元认识图形，这个单元内容可真不少，这节课就让我们先来回忆整理这个单元的前三个课时吧！ 【第一环节：学习目标】 师2：在今天的复习中，我们将： 1.回忆从实际物体中抽象出角的过程，整理关于角的知识，丰富角的认识。 2.体会研究角的方法的多样性，积累研究图形的经验，初步开展空间观念。 师3：这节课我们需要准备的学具有： 三角板 现在请你暂停一下，快去准备吧。〔2秒〕 准备好了吗？那就让我们再次走进“认识图形〞单元吧 【第二环节：我学到了什么】 师4：同学们，你们知道吗？以前在学习第六单元前三个课时的时候，一颗名叫“角〞的种子被我们悄悄的播撒在了土壤里，随着这个单元学习内容的完成，这颗种子也跟随我们的学习过程长成了一棵大树。你知道角的大树长成什么样了吗？ 机灵狗1：我们学习了很多角的知识，我想这棵大树一定很茂盛吧。 师5：你们看，这是大树枝干，我们学到的每一个知识都可以变成大树的叶子。让我们一起来为大树贴上叶子吧。 淘气1：我先来，我知道了剪刀、钟表、红领巾上都有角！(PPT出示生活中的图片以及抽象出角的过程 淘气2：第一片叶子我来添。 奇思1：我认识了角，我知道角是由一个顶点和两条直直的边组成的，读作角1，记作角1。你们看，这有角，这也有角，这还有角。 奇思2：这片叶子我来添〔一个顶点，两条直直的边〕 笑笑1：我自己也能画出角呢！你们看，先画出顶点，再画两条直直的边，角就出现啦！〔ppt出示笑笑画角的过程〕 笑笑2：所以我可以添一片叶子〔ppt直接呈现画出的角〕 视频1 妙想1：我还会折角呢，看，这是我折的角，厉害吧！〔视频出示妙想折角过程，最后将折出来的脚在PPT上用红色线标出来〕 妙想2：所以我也可以添一片叶子〔ppt截图〕 视频2 淘气3：我还会比拟角的大小呢！你们看，〔视频出现两个开口一样大小，边长不同的角〕这里的角2比角1大. 奇思3：等等！你比得可不对，你看，把角1和角2的顶点重合，再把这条边重合，发现另一条边也重合，角2和角1一样大。角2和角3也这样比，发现角3的张口更大，角3就比角2大。 淘气4：哦，我知道了。这片叶子由你添上吧！〔张口越大，角就越大〕 笑笑3：哇，这棵树长的越来越茂盛了，我还能在生活中找到很多的直角〔PPT出示生活中的直角图，PPT叶子出现生活中直角图〕 视频3 淘气5：对，你看，我把一张长方形的纸对折，再对折，还能得到一个直角。 淘气6：我也添一片叶子。〔视频折直角，叶子上为视频截图，折的直角〕 奇思4：我还能画出直角呢。我用三角板上的直角这样画 奇思5：我可以添一片画直角的叶子〔叶子出示画直角的截图〕 笑笑4：锐角的张口比直角小，我这样画就得到一个锐角；钝角的张口比直角大，这样画就得到一个钝角〔PPT展示〕 笑笑5：哈哈，我可以添两片叶子。〔第一片叶子：锐角比直角小 第二片叶子：钝角比直角大〕 【第三环节：稳固练习提升】 师6：同学们真厉害，通过整理与复习，角这棵知识树越来越茂盛了。接下来考考你！ 师7：说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角吗？(暂停一下，快去试试吧) 视频4 注意：边指要边把角的符号标上 笑笑6：这是一个长方形，这四个角就都是直角〔加直角符号〕。这是一个平行四边形，这两个角是钝角，这两个角是锐角〔边指边标〕。 视频5 奇思6：我观察这两个是钝角，这两个是锐角。我用三角板上的直角来帮助。先把直角的顶点与这个角的顶点重点，这条边重合，再看另外一条边。你看，这条边在直角里面，所以这个角是锐角；〔向左开口的两个角〕 视频6 奇思7：同样的方法，你看这条边在直角的外面，所以这个角是钝角。这个图形里，这两个角是锐角，这两个角是钝角。〔快进视频，最后定格说这句话。都是一样的感觉，在视频里，要突出先把顶点重合，再把边重合的过程，手指可以指着说哈〕 视频7 淘气7：这个图形，我观察这四个角是钝角，这两个好似是锐角？ 笑笑7：是锐角吗？我用三角板上的直角来比一比。〔比〕你看，和三角板上的直角重合了啊，〔比〕这个也是。 淘气8：哦，原来是两个直角啊。看来，要想知道它是什么角，用三角板上的直角来比一比，是个好方法。师8：对的，确实是个好方法。 师9：你们看，当3时和9时的时候，时针和分针组成的角都是直角，你还能在钟面上找到其他相同的角吗？(暂停一下，快去试试吧) 〔PPT出示第三题〕 笑笑8：我找到了，11时和1时.， 淘气9：你看，10时和2时上也有相同的角。 奇思8：对，8时和4时也是相同的角。 妙想3：我找到的是7时和5时〔PPT展示，要在钟面上把角的符号标出来，用ps，用教材上的钟表，展示在一页〕 师10：原来我们的钟面上分针和时针能组成这么多相同的角啊。 师11：小朋们，