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第六单元认识图形 整理与复习 第一课时 师1：同学们好，前面大家学习了第6单元认识图形，这个单元内容可真不少，这节课就让我们先来回忆整理这个单元的前三个课时吧！ 【第一环节：学习目标】 师2：在今天的复习中，我们将： 1.回忆从实际物体中抽象出角的过程，整理关于角的知识，丰富角的认识。 2.体会研究角的方法的多样性，积累研究图形的经验，初步开展空间观念。 师2-1：这节课我们需要用到这些学具 三角板，钟表 现在请你暂停一下，快去准备吧。〔2秒〕 准备好了吗？那就让我们重新走进“认识图形〞单元吧 【第二环节：我学到了什么】 师3：同学们，你们知道吗？以前在学习第六单元前三个课时的时候，一颗名叫“角〞的种子被我们悄悄的播撒在了土壤里，随着这个单元学习内容的完成，这颗种子也跟随我们的学习过程长成了一株的知识树。你知道角的知识树长成什么样了吗？ 机灵狗：我们学习了很多角的知识，我想这棵知识树一定很茂盛吧。 师4：你们看，这是知识树枝干，你们学到了每一个知识都可以变成知识树的叶子。让我们一起来为知识树贴上叶子吧。暂停一下，快去试试吧！ 淘气1：我先来我先来，我知道了剪刀、钟表、红领巾上都有角！(PPT出示生活中的图片以及抽象出角的过程) 淘气2：第一片叶子我来添。 奇思1：我认识了角，我知道了角是由一个顶点和两条直直的边组成的，读作角1，记作角1。你们看，这是角，这也是角，这还是角。 奇思2：这片叶子我来添〔一个顶点，两条直直的边〕 笑笑1：我自己也能画出角呢！你们看，我用三角板画了一个角，先画出顶点，再画两条直直的边，角就出现啦！〔视频出示笑笑画角的过程〕 笑笑2：所以我可以添一片叶子〔ppt直接呈现画出的角〕 视频1 妙想1：笑笑会画角，我会折角。你们看这是我折的角，厉害吧！〔视频出示妙想折角过程〕妙想2：所以我也可以添一片叶子〔ppt截图〕 淘气3〔改〕：我还会比拟角的大小呢！你们看，〔PPT出现两个开口一样大小，边长不同的角〕这里的角2大于角1. 奇思3〔改〕：等等！你比得可不对，你看〔PPT移动角，重合在一起〕，他们的张口一样大，所以角1和角2是一样大的！角的张口越大，角才越大，这里角3大于角2 淘气4〔改〕：奇思，你真厉害，我要向你学习。这片叶子由你添上吧！〔张口越大，角就越大〕 智慧老人1：同学们在添叶子的过程中回忆了生活中的角、角的组成、画角、折角、比拟角的大小，这些知识让我们认识了角。〔PPT出示树干上长出了枝干，枝干衔接上了几片叶子，枝干上写上“认识角〞〕 笑笑3：哇，这棵树长的越来越茂盛了。我还可以添叶子呢！我还知道直角、锐角、钝角。〔PPT展示 贴上直角、锐角、钝角三片叶子〕，、 笑笑4：我能在下面一堆图形中〔图中有假设干个直角、锐角、钝角〕找到直角、锐角、钝角。 师5：暂停一下，你也试试吧！ 淘气5：这里的图形这么多，为了防止漏掉，我先给他们编上号吧〔PPT出示编号后的图形〕 视频2 淘气6：我有好帮手，在三角板中的这个角直角。我就用它来找其中的直角。你看，它们刚好和三角尺上的直角一样大，他们是直角，序号是：6、9、10. 视频3 奇思4：我也用三角板上的直角来比一比，你看，这些比三角板上的直角大，他们是钝角，序号是2、7。 妙想3：这些比三角尺上的直角小，他们是锐角。 笑笑5：不对、不对，你看，3号图形没有定点，4号和8号的边不是直直的，这三个图形都不是角。 奇思5：我知道了，那锐角就有1、5。 奇思6：我们可以在笑笑添的叶子上补充一下。〔PPT上锐角处补充：比直角小，钝角处补充比直角大〕 智慧老人2：借助直角，我们可以判断哪些角是锐角，哪些角是钝角。〔PPT出示树干上长出了枝干，枝干衔接上了几片叶子，枝干上写上“认识直角〞〕 【第三环节：稳固练习提升】 师6：同学们你们真厉害，关于角的知识掌握得这么好，经过你们的努力，我们的知识树也呈现出来啦，瞧，它多茂盛啊。接下来快去检验吧！请翻开数学书73页 师7：请看第一题。〔1，用三角板比一比下面各是什么角。指出其中一个角的各局部名称。〕〔暂停一下，去做一做吧〕 视频4 奇思7：角1比直角小，所以它是锐角；角2比直角大，所以它是钝角；角3比直角小，它是锐角；角4和直角一样大，是直角；角5比直角大，它是钝角。这是角1的两条边，这是顶点。 师8：说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角。 视频5 笑笑6：你们看这个图形是长方形，这四个角就是直角。这个图形是平行四边形，它就有两个钝角、两个锐角。 奇思8：这个图形我观察它这两个角是钝角，这两个角是锐角，你看。 淘气7：这个图形，我观察这四个角是钝角，这两个好似锐角？ 笑笑7：我怎么觉得这两个角像直角呢？要不我们用三角板上的直角来比一比吧。〔比〕你看，它刚好和三角板上的直角重合，〔比〕这个也是。 淘气8：原来