小班艺术舞蹈教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班艺术舞蹈教案40篇 第1篇 　　活动目标： 　　1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 　　2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 　　3.感受儿童节的快乐。 　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　活动准备： 　　1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 　　2.洋娃娃一个。 　　活动过程： 　　一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 　　出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 　　师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗(听音乐跳舞)二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 　　师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗 　　老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。 　　三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 　　幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童节。 　　教学思： 　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：;为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。 　　1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。 　　2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动…….与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。 　　3、存在的不足之处： 　　教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。 第2篇 　　活动目标 　　1、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　本次舞蹈模拟教学授课时间约为26分钟，符合班年龄段上课时间。舞蹈题材选择较好，舞蹈歌曲欢快活泼、浅显易懂，符合班幼儿年龄特征。本堂课采用教师演示、示范，图谱教学、对比教学等教学方法，课前准备比较充分。 　　导入部分直接以歌曲作为热身运动的背景音乐，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，有利于激发幼儿参与活动的兴趣。 　　活动过程中多以提问题方式引导幼儿学习舞蹈，显得比较单一、枯燥。所以，再引导幼儿学习舞蹈时可以看图片学动作，幼儿自己讨论创编动作等。 　　在示范时动作较标准，有镜面示范，但个别动作衔接时，节奏抓得不够准，比如:间奏动作--冲水到洗胳肢窝时，会忘动作，衔接得不够好。老师预备动作口令声音还要再声，节奏要掐准。在和音乐时，都喊节拍，课堂就不够动感了，可以哼歌词或歌曲旋律。 　　当初为了使课能较顺利完成，没有根据歌词改编，而是从生活经验入手按头、身子、腿的顺序，虽然课好上了，当失去题材的特色。所以不根据歌词创编舞蹈动作时，教师可以哼歌词或旋律。《我爱洗澡》舞蹈动作可以根据歌词改编，增加舞蹈趣味性，活泼性。 　　整体把握还不错，但缺少队形变换，使课堂活跃度不够，显得枯燥乏味。比如可以由4行横队变成2列纵队，或变成半圆。 　　结束动作依然根据《我爱洗澡》前奏拍手，走路出场，也就是自然结束。运用地比较恰当。 　　教学思： 　　我开始带领幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我发现他们还不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我再次分步示范，想让他们看得更清楚。结果，尽管我说得口干舌燥，累得满身是汗，他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地复示范中悄悄流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了，全班40名幼儿只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了量的时间学习步伐，其他目标均没有