小学信息技术_轻松申请QQ号教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标 1、知识与技能： 学会申请QQ号； 掌握QQ添加好友、分组设置的方法； 掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作； 掌握利用QQ在线收发文件的操作。 2、过程与方法： 学会合作，体会集体的力量。 3、情感态度价值观： 通过学习QQ软件的使用，学会在网络中和别人交流； 通过感受探索的过程，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 在申请的过程中，体会信息持保密性； 在添加好友的时候，把握对信息的掌控度。 教学重点： 1、QQ号的申请 2、好友的添加 教学难点： 1、QQ号的申请 2、好友的添加 教学准备 课件，多媒体，广播系统 教学过程 活动内容及时间 教师活动 学生活动 新课导入 （3） 师：今天老师给同学们带来了一组图片，我们一起来欣赏一下（播放PPT） 师：这组图片是什么？（生答） 师：这些通讯录（资料）都有哪些内容？（生答） 师：前面的我们都知道，那么这个“QQ”是什么呢？（生答师结） 师：这就是今天我们要学习的内容（板书）。首先我们来看一下本节课的学习目标。（出示学习目标） 师：哪位同学起来读一下？（生读）师评：发音准确，声音宏亮。 师：在本节课的学习过程中，我们把这些学习目标分成一个个任务集资完成，看哪个组表现最好，评先出最优组。 任务一： 申请QQ号 （5+1） 师：QQ中文名为“扣扣”，是一种即时通讯工具。用QQ进行通讯，就必须有一个唯一的名字，这个名字就是QQ号，（出示任务一）我们的第一个任务就是申请QQ号。（读课件内容） 完成的同学请举手。 哪个小组的同学回答小组讨论问题？ 一、操作步骤： 1、登录QQ号码申请网站（） 2、单击右下方的“注册新帐号”。 3、填写用户信息。 4、单击“立即注册”按钮。 5、记录QQ号和QQ密码。 二、小组讨论： 1、QQ是 通讯工具。 2、QQ号的密码规则是 。 任务二： 登录QQ （1+2） 有了QQ号，只有登录后才能够应用。（出示任务二）我们的第二个任务就是登录QQ号。（读课件内容） 完成的同学请坐好 哪个小组的同学回答小组讨论问题？ 一、操作过程： 1、双击桌面上的QQ图标。 2、输入用户名和密码。 3、单击“登录”按钮。 二、小组讨论： 1、密码输入错误 （能，不能）登录QQ。 2、单击“记住密码”前的方块表示 3、单击“自动登录”前的方块表示 任务三： 添加好友 （2+6+1+2） 跟好友进行交流，还要知道好友的QQ号，这个过程叫做添加好友。（出示任务三）我们的第三个任务就是添加好友。（读课件内容） 请坐好，同学们都添加过好友了吧？ 哪位同学回答一下小组问题？ 哪位同学展示一下添加好友的过程？ 学生展示 评价展示 一、操作步骤： 准备：收集同学的QQ号。 1、单击QQ界面下方的“查找”按钮。 2、输入对方帐号，单击“查找”按钮。 3、确认好友信息，单击“添加好友”按钮。 4、将好友分配到合适的“分组”中，单击“确定”按钮。 5、输入备注姓名，单击“完成”按钮。 二、小组讨论： 1、操作步骤第5步中，为什么要输入备注姓名？ 学生展示操作过程。 任务四： 好友分组 （2+1+2） 添加大量的好友后，为了更快的定位好友，我们可以对好友进行分组。（出示任务四）我们的第四个任务就是好友分组。（读课件内容） 请坐好，同学们都给部分好友分组了吧？ 哪位同学回答一下小组问题？ 哪位同学展示一下好友分组的过程？ 学生展示 评价展示 一、操作步骤： 右击联系人。 单击“移到联系人至”→组别 二、小组讨论 1、组别中没有自己需要的组怎么办？ 学生展示操作 任务五： 更改个人资料 （3+2） 在登录QQ号后，我们可以让QQ界面显示更多信息。（出示任务五）我们的第五个任务就是更改个人资料。（读课件内容） 请坐好，同学们都更改了吧？ 哪位同学回答一下小组问题？ 哪位同学展现一下你的信息？ 学生展示 评价展示 一、操作步骤： 1、单击QQ界面左上角的头像。 2、在“我的资料”对话框中进行更改 更换头像 更改昵称 添加个性签名 更改其它信息 3、单击“确定”按钮。 小组讨论： 1、QQ和QQ号是一回事吗？它们有什么区别？ 展示成果，评价交流，回顾收获 （3） 广播展示，进行评价。（自评，他评，师评） 我们的五个任务完成了，哪位同学来展现一下你的学习成果？ 这节课我学会了注册QQ，完善了个人资料（展示）并添加了很多好友（展示），还给他们分了组（展示）。 （以三位为好） 查漏补缺 （5） 接下来请同学们对前面的学习操作进行完善。 结束语 师：在本节课的学习过程中，同学听讲认真、操作细心，相互合作积极，学习效率很高，希望同学们下课后继续添加好友并分组。下节课我