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PAGE 【精选】科学活动教案汇编七篇 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是整理的科学活动教案7篇，希望能够帮助到大家。 科学活动教案篇1 　　活动目标： 　　1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。 　　2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　活动准备： 　　1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。 　　2、记录表一张。 　　活动过程： 　　一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索） 　　师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？ 　　师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？ 　　师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上） 　　师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀? 　　师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。 　　出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。 　　师：今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器， 　　师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？ 　　出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来， 　　师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好） 　　师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。 　　师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。 　　师：老师记录最后的结果。 　　二、老师总结 　　小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。 　　有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。 　　三、我们一起到操场上去吹泡泡。 　　活动反思： 　　吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的，尤其是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太神奇了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣，产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是，也有一个弊端，那就是小朋友为了抓泡泡，容易挤在一起你推我，我推你，很危险。所以，在这次活动中要想办法克服，尽量避免碰撞事件发生。 科学活动教案篇2 　　设计思路 　　带孩子们外出活动时随处可见形态各异、五彩缤纷的鲜花，他们对色彩很感兴趣，同时对大自然中美丽的花朵也是情有独钟。自春晚过后，刘谦表演的魔术便成了大家茶余饭后的热点话题，孩子们也经常讨论着神奇的魔术表演，有的甚至跃跃欲试尝试着表演简单的魔术。为了将以上两点有机结合，根据大班幼儿各项能力的发展水平，我设计了本活动。活动主要涉及科学领域，在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，并在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。 　　活动目标 　　1．通过探究操作，体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。 　　2．锻炼动手操作能力，发展创造性思维。 　　3．尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。 　　活动准备 　　1．废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。 　　2．录音机，轻音乐及欢快音乐磁带。 　　3．“闯关”幻灯片。 　　4．魔袋一个，不同材质的小花若干。 　　活动过程 　　一、魔术“变小花”，导入活动 　　1．老师扮魔术师，从魔袋里依次变出不同材质的小花，导入活动内容。 　　2．鼓励幼儿通过闯关成为神奇的魔术师，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　二、引导幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘 　　1．引导幼儿闯第一关“观察关”。播放幻灯片1，老师变出乒乓球小花，请幼儿在观察外形的基础上说一说其制作方法。 　　(1)这朵小花是用什么材料做成的?谁能说一说是怎样做成的? 　　(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧：用半个乒乓球做花朵，用剪刀剪出