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PAGE 【精选】科学活动教案8篇 　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是收集整理的科学活动教案8篇，大家一起来看看吧。 科学活动教案篇1 　　【活动目标】 　　1、认识各种动物的尾巴。 　　2、了解动物尾巴的作用。 　　【活动准备】 　　歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎） 　　【活动过程】 　　一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》） 　　提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？ 　　教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。 　　二、找尾巴： 　　师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！ 　　出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个） 　　金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？ 　　松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船） 　　燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角） 　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子） 　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪） 　　出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。 　　师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。 　　咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来） 　　最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》 　　三、欣赏故事： 　　提问： 　　1.故事里都有谁啊？ 　　2.它们发生的什么事？ 　　3.它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓） 　　【活动延伸】 　　游戏《揪尾巴》 　　动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！ 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。 　　2、在活动中乐意表达自己的发现。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　活动准备： 　　1、选择一块有沙子和泥土的场地 　　2、人手玩沙工具一件 　　3、透明杯子人手一个（装水），细棍一根 　　活动过程： 　　1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参与活动的兴趣。 　　“今天，我们要和沙子、泥土做好玩的游戏，好吗？” 　　2、操作活动一：筛一筛 　　（1）出示玩沙工具，问：这是什么？ 　　介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。 　　教师引导语：我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发现，待会儿告诉大家，注意玩的时候不能抛洒沙子。 　　（2）幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。 　　教师引导语：你刚才是怎么玩的？你有什么发现？ 　　为什么泥土没有全部掉下来？有什么办法让泥土都掉下来？ 　　有什么办法让沙子不掉下来吗？ 　　教师小结： 　　3、操作活动二：踩一踩 　　（1）请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。 　　（2）提问：你刚才在玩什么？你发现了什么？ 　　沙子踩下去有什么变化？泥土有什么变化？怎样让泥土踩下去也会留脚印呢？ 　　教师小结： 　　4、操作活动三：搅一搅 　　（1）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？泥土放到水里会怎么样？ 　　（2）请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去，用细棍搅一搅，说说有什么变化？ 　　教师小结 　　5、鼓励幼儿的发现，表扬敢于发言的小朋友。 　　活动反思： 　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 科学活动教案篇3 　　活动目标： 　　1、了解各种小动物的走路姿势，激发幼儿对小动物的兴趣。 　　2、熟悉游戏规则，听口令做动作。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　活动准备： 　　头饰、风琴、磁带。 　　活动过程： 　　(一)导入：“小朋友看，我们托一班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”“今天，我们班还来了几位动物