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PAGE 【精选】科学活动教案汇总5篇 　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是整理的科学活动教案5篇，大家一起来看看吧。 科学活动教案篇1 　　活动目标 　　1.积极参与小车制作，体验制作完成小车后的成就感。 　　2.大胆动手制作会跑的小车，积极参与想办法解决制作过程中遇到的问题。 　　3.制作车轮会转的小车，探索车轮与车轴连接的方法。 　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 　　5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 　　活动准备 　　经验准备：小朋友有玩过玩具汽车的经验。 　　物质准备：一辆会跑的玩具小汽车，在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各种圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透明胶，音乐《雪之梦》。 　　活动过程 　　1.观察小车，了解小车的基本结构。 　　（1)指导语：看这辆小汽车是由哪些部分构成的？ 　　(2)小结：小车由车身和车轮构成。（该部分略作详细观察车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度） 　　2.幼儿思考怎样做一辆会跑的小车。 　　出示准备的材料，让幼儿说一说，各种材料适合做什么，打算怎么做。 　　指导语：今天老师给你们准备了一些材料，想请你们亲手做一辆会跑的小车，请你们在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身边的朋友他说一说，你打算用哪些材料来做什么？怎么做？ 　　3.幼儿动手制作会跑的小车。（第一次操作）教师按半成品车、部分零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放，幼儿自愿选择小组，尝试制作会跑的小车。 　　4.幼儿检查自己制作的小车。 　　（1）幼儿介绍自己做的小车。 　　指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说你是怎样做的。（各小组在自己组内介绍自己做的车） 　　（2）检查小车能否跑起来。 　　指导语：请同伴相互检查，你做的小车能跑起来吗？看看能跑的小车和不能跑的小车有什么地方不一样？ 　　在相互检查和比较中，让幼儿发现车轮和车身位置、车轮之间距离的关系。 　　（3）小结:车轮要安在车身合适的位置上，车轮之间的距离要适当，小车才能跑起来。 　　5.幼儿改造自己的小车。（第二次操作）教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来。 　　6.教师再次总结。 　　（1）先让在第二次操做中成功幼儿说一说，他是怎样改造自己的小车的。 　　（2）教师做总结。 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1、通过实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法。 　　2、培养幼儿通过实验操作解决问题的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。3、提高幼儿比较观察和细致观察的能力。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿向父母询问区分生熟鸡蛋的方法。 　　2、物质准备：（1）生熟鸡蛋（生鸡蛋标上数字1、熟鸡蛋标上数字2）若干个； 　　（2）托盘、餐巾、小碗（没人2个分别贴上生、熟标签）、手电筒； 　　（3）记录用的区分生熟鸡蛋的方法图、记录表、铅笔没人一套； 　　（4）快乐的音乐。 　　活动过程： 　　一．教师扮演兔妈妈，激发幼儿的活动兴趣。 　　1、老师：“小朋友，你们好，我是兔妈妈，今天我想请你们到我家做客，你们愿意吗？“幼儿听音乐入场坐好。 　　2、出示鸡蛋引出课题。 　　老师：“欢迎到我家做客，我为大家准备了煮鸡蛋吃，，可我不小心把煮熟的鸡蛋和生鸡蛋魂在一起了。小朋友们能不能帮我想想好的办法，把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开，但是还是不能把鸡蛋弄破？” 　　二．启发幼儿运用已有的经验，动手尝试区分生熟鸡蛋 　　1、组织幼儿讨论，让幼儿说说自己想出来的办法。 　　2、幼儿动手尝试区分，并做好记录，教师巡回指导。 　　老师：“大家想了许多好办法，让我们来试一试吧。为了更好地把生熟鸡蛋区分清楚，我为大家准备了两个碗，请你用自己想的办法先试一试，然后把你认为的生鸡蛋放到写有“生”的碗中，在记录表示画×，把你认为的熟鸡蛋放到写有“熟”字的碗中，在记录表上画√。” 　　3、组织幼儿说一说是怎么区分的。 　　请幼儿把自己验证的结果、方法和记录表讲一讲。 　　三．引导幼儿通过看图来了解、验证区分生熟鸡蛋的方法 　　配班老师扮演小松鼠敲门：“我是小松鼠，听说小朋友正在帮兔妈妈想办法区分生熟鸡蛋，我也从电脑上搜索了几种非常简单的区分生熟鸡蛋的方法，希望对你们有帮助。” 　　教师组织幼儿观看图片内容，了解三种区分生熟鸡蛋的方法。 　　（1）把生鸡蛋和熟鸡蛋分别用手转动起来，生鸡蛋转动的慢，熟鸡蛋转动的快。 　　（2）用收晃动生熟鸡蛋，感觉里面有东西的是生鸡蛋，熟鸡蛋则感觉不到。 　　（3）用手电筒照生鸡蛋时比较透亮，熟鸡蛋不透亮。