吉林省通化市七年级数学上册《4.1 几何图形》导学案4（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 几何图形 导学目标 1、了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； 2、了解几何图形构成的根本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点面、体经过运动 变化形成的简单的几何图形； 教学重点 正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系。 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 复习 预习 精习 1．举出一些你所熟悉的立体图形.看谁说得多。 2．几何体的概念 〔1〕长方体是一个几何体，我们还学过哪些几何体？ 〔2〕观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？ 这些面有什么区别？ 3．面的分类 通过对上面问题的解决，得出面的分类：____面和___面。 面与面相交成线，线有___线和____线；线与线相交成_____； 4. 点、线、面、体 教师指导学生看课本第121～122页内容，观察图片能发现什么结论？ 点、线、面、体的关系：点动成_____，线动成___________，面动成________。 请你再举出生活中的一些实例: 5．点、线、面、体与几何图形关系． 指导学生阅读课本第120页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系： 几何图形都是由________________组成的，_______是构成图形的根本元素 【知识梳理】：1．本节课我们主要学习了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获 人在雪地上走，他的脚印形相成一条_______，这说明了______的数学原理 凭想象答复，答复不出来的，就把它画在纸片上，剪下来折叠。 【知识运用】1．人在雪地上走，他的脚印形相成一条_______，这说明了____的数学原理； 2体是由_______围成的，面和面相交形成_______，线和线交形成______； 3．点动成________，线动成______，面动成_______； 板书设计 课后反思