小学第二学期教学计划执行情况.docxVIP

小学第二学期教学计划执行情况 本学期以提升学生核心素养为中心，以常规教研为抓手，以课程建设和课堂教学改革为主线，从抓常规管理、抓教研教改入手，实现高效减负增质，落实全息性成长+本色美感教育理念。 一、聚焦课堂，减负增质。 为了提高课堂教学质量，学校要求教师从课堂入手，打造“童趣怡情”课堂。由于新冠肺炎疫情影响，学校被迫延迟开学，XX小学的老师和同学们〝停课不停教，停课不停学。〞在家里度过线上学习时光。老师们从最开始的手忙脚乱，到逐渐适应话筒和摄像头，从想念熟悉的三尺讲台，变成屏幕前的网络主播，他们在一点一点进步着。在XX组织的“课后网”名师空中课堂教学中,我校师生积极参与活动。学生并且能够积极上网参与互动答疑，与老师进行文字或语音交流。在后期学校教师自己进行的直播互动课堂进行过程中，全部任课教师能够实施实时在线答疑和进行学生辅导，在成立的班级“学习答疑”微信群中进行，为学生通过在线提问，进行一对一解答。在此次活动中，我校的宋慧、王冬冬、董彩霞、姜丽、刘晓梅、曲俊娟六名教师进行了XX“课后网”名师空中课堂教学，为全XX的学生进行授课。 二、加强管理，真抓实干。 （一）领导先行，加强管理。 虽然本学期的大部分时间的教师教学与学生学习时间是在网络上进行，但是学校的管理并未放松，教学办的所有领导分级部进入微信群与钉钉群对及教学过程进行监督与指导工作。做到了“五落实”，即落实备课与反馈，电子备课与手写备课相结合，开展集体备课，并加大检查力度，进行反馈；落实课堂教学，使教师优势互补，智慧共享；落实作业批改，加强各科作业批改，有对书写及质量的评价；落实学科调研，把单元检测分析作为教学常规工作来抓落实，用数据分析、归纳总结共性问题，做好试卷分析与练习；落实教后反思，要求教师写好案例与反思，查漏补缺。 （二）改革作业形式，增强实效性。 在网络授课期间,教师们积极探索新思路，丰富课堂教学形式，加大线上集体备课力度，改革作业形式，实行教学资源共享。作业的多样类型,激发了学生的学习兴趣,诵读视频、思维导图、手抄报、科学小实验、读书感悟……学生对这些作业乐此不疲。各个学科老师加强了师生互动，利用钉钉、微信等平台，加强对学生作业的指导。 （三）把握课程标准，进行网络监测。 为了检测学生阶段学习成果，以利于教师根据学生实际改进教学，让学生明确下阶段学习方向，做好开学衔接。教师们利用钉钉群组织学生参加不同寻常的线上测试。测试前，教师们认真筹备这次的停课不停学的线上测试，进行了周密安排，各年级各学科教研组结合特殊时期教学内容客观地组织试题，各班在班级钉钉群举行专题线上考试培训，教会学生参与的方法和步骤，明确测试纪律及要求，确保测试规范有效。在线上测试中，各学科老师提前上线伴随学生测试，同学们在家登陆钉钉认真作答，家长们全程监督，测试井然有序。线上阶段测试后，老师们也顾不上休息。考试一结束就又忙碌了起来，为了早出成绩，老师们连夜奋战在网上批改试卷。结合学生答题情况进行线上试卷讲评，分析这次考试中学生暴漏出的问题并做好反馈和指导，为下一阶段的线上教学改进提供依据。让“停课不停教，停课不停学”的效果达到最佳状态。 （四）制定方案，加强衔接教学。 为了确保线上教学和复课后线下教学的有机链接，实现“不落下一个学生”的目标，结合学校的实际情况和本年级学生的年龄特点，学校安排了教师制定了线上教学和线下教学的衔接工作计划。学校通过线上与线下教师衔接测试，精准摸底，认真分析学生情况通过平时的视频观看、直播参与度和作业的完成情况，有针对性地对学生进行指导。 三、业务进修，提升教师素质。 加强骨干教师与青年教师的培养。 为了提升教师的综合素养，获取多元化的教育途径，了解教学新动态，全面提升教师的教学水平和创新能力，打造一流的师资队伍。学校指导教师们参加了XX进修学校组织的网络培训活动。教师们分别参加了多媒体培训、观评一节课2019入职新教师教坛新秀评选活动等一系列活动。在网络培训中，老师们聆听了各位专家声情并茂、生动有趣地讲述教学和教学管理事例，不仅让教师们更详细地了解教学工作中的技巧与方法，明确自己的定位，以懂得更好处理与学生、家长与工作的关系。学习中既有理论的学习，也有课堂教学的涉及，还有实际工作经验的分享，切实为老师们带来了充实的学习体验。 （二）积极参与网络教研，提高教育质量。 虽然是在疫情防控期间，但是XX小学全体教师积极参加XX市、XX组织的各个学科的网络教研活动。老师们居家通过网络、屏幕认真聆听、记录、思考，调动自己的思维、回忆自己实践中的操作，与培训老师的讲解进行碰撞、融合和思辨，写下学习感受。经过各类教研活动，老师们收获颇丰。 （三）加强教师基本功训练，提高教师综合素养。“工欲善其事,必先利其器”，只有加强教师的基本功练习，才能全面提高教师的综合素质，这也是适应实