《13 没有快乐的波斯猫》教学设计.docxVIP

《13 没有快乐的波斯猫》教学设计 教学主题：分析课文，总结，升华主题。 教学内容：《没有快乐的波斯猫》是义务教育朝鲜族学校教科书三年级上册第13课。本文是一篇童话，文字浅显，内容生动，十分适合 学生阅读。本课描写了一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味，于是决定去问问人家。他去问了燕子、蜜蜂、小花猫，结果还是没有找到快乐。课文通过波斯猫和燕子、蜜蜂和小花猫的对话，告诉小朋友只有通过自己的辛勤劳动才能获得快乐。 所选技术：多媒体课件PowerPoint，视频文件 目的： 课堂上针对每个环节出示相应的文字、图片，使教学环节有条不紊地进行下去，最后在充分朗读课文的基础上，欣赏歌曲《劳动最光荣》让学生像燕子、蜜蜂、青蛙一样在劳动中寻找快乐，升华主题。 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，用词说话。 过程与方法：以读代讲，通过自读、轮读、分角色读体会课文内容。 情感与态度： 懂得只有通过劳动，享受到劳动的成果，才算获得快乐。 教学过程： 一、精读课文，体会课文内容。 1.波斯猫为了找到快乐，都问了谁？它们是怎么回答的？思考 问题，自读课文。 2.指名读课文，其他同学边听继续思考刚才的问题。 3.波斯猫先请教了燕子，燕子是怎么说的？（指名回答，课件出示）读了燕子的话你知道它的快乐是什么吗？（板书：衔泥造窝） 燕子的嘴很小，要造窝需要很长的时间，从中我们能体