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小学第二学期教学计划 一、子去牛来，倏忽间新学期又至。本学期重点工作： 1．以“教师素养三年提升”工程为抓手，加强教师梯队建设，进一步提升教师业务素养。 2．坚持“零起点”教学；开展项目式学习，建设“高效魅力课堂”。 3．以课题研究为引领，做好各学科集备工作。教师人人开展微课题研究，有效转化后进生。 4．完善“健行之星”评价体系，以XX市“十个一”活动为抓手，开展丰富多彩的学科活动，培养学生读书、写作的素养。 二、工作措施 （一）完善修订教师发展三年规划，提升教师素养 1.全体教师认真修订个人发展三年规划。依据区教师素养提升三年行动实施方案及学校教师发展三年规划方案，认真分析自己的优势、劣势，确立明确的发展目标，真正在日常工作中提升自己的各项业务努力，尽快取得明显进步。 2.与“寻优对标”校开展好手拉手活动。 3.分类培训，提升不同层面教师的从业水平 老教师（50岁以上）：多学习课程标准，多参加校级、区级教学研讨活动，努力运用新教学理念完成教学任务。 骨干教师：慧心实践，锤炼内功，多出校级示范课 新教师： 深入师父课堂听课，勤于学习，善于总结反思，提升自身素养。我校新教师数量占比大，并且聘任制教师几乎没有任课经历，课堂教学对于她们来说等于零。这些教师是我们培训的重中之重，除了选派骨干教师做师父外，教导处加大听课力度，集中指导，促使她们尽早适应工作岗位。新教师每月上交一节优质视频课。 4.积极准备，力争在区公研课选拔中取得佳绩 （二）创建智慧课堂 1.将课堂还给学生，构建“三步五环”课堂教学模式，提高学习效率。三步：自学、导学、固学，五环：前置学习——重难点分检——构建支架，重点突破——运用支架，迁移学习——及时练习，反馈达标。一年级要求零起点教学，依据学生年龄特点施教。 2.教研组集备： 认真参与区集备活动，有所收获，备好后面的课。开学后，重点针对语文要素的有效落实开展集备，真正提高语文教学水平。集备实现五定：定时间（每周三下午）、地点、人员、专题、督责人。 3.以微课题研究为抓手，搞好各学科教学专题研究 4.教师“一师一优课”和各种赛课积极参加，争取每个学科均能在市级优课评比中获奖。 （三）课程建设 1.精品课程——心理课程教材的完善与课程规划 我校的心理课程之前有过研究，分低中高三个年段，本学期根据市级精品课程的要求进一步打造，编辑出实用的教材，并能规划实施。 2.“快乐课程”的效能性提高 依据上学期课程开设中出现的问题，本学期适当调整，新学期再次征集选课，不让一个学生掉队。 3.各年级综合实践课程的改进，成果化。 （四）完善师生评价制度 教师评价 制订《XX小学教师教育教学量化评比实施方案》，将教师的业务素养，日常工作业绩，教科研成绩，教学成绩，作业批改，比赛指导等项目一一纳入，全面评价教师的工作。 学生评价 以XX市“十个一”发展项目为抓手，各学科领域认真制订学生发展规划，全面提升学生学科素养。语文学科开展“诵读小明星”“书法小明星”“演讲小明星”“写作小达人”评比，促进学生勤于读书，乐于写作良好习惯养成。 （五）课题研究 1.做好科学、语文两个子课题研究 本学期继续开展《读写增量培养学生语文思辨能力》课题研究，以统编版教材中的“快乐读吧”所荐书目为基点，深入探究整本书阅读的策略，本学期重点实践“阶段推进式”阅读和汇报展示阅读，将课内阅读和课外阅读有效结合。 2.教师微课题研究 本学期我们要以上学期期末检测分析时发现的问题为研究课题，尤其突出后进生转化，精心选择研究的微课题开展研究，以课题带动教学教学质量的提升。 新的学期我们要发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，同心合力，顽强拼搏，力争工作再上新台阶。