2023高考一轮复习： 新高考小说阅读六大考点术语解析.docx

2023高考一轮复习： 新高考小说阅读六大考点术语解析 结合真题明确出题方式 高考语文小说阅读知识运用汇编之六大考点表格版 （一）技巧 概念 写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。 表达方式 记叙、描写、说明、议论、抒情 结构方式 前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题…… 表现手法 比喻、排比、夸张、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、以小见大…… 人称运用 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 不同顺序 顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 各种描写 （见人物表） 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 常用开头 A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。 B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 小说结局 ※分析出人意料的结局。 ①?从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。②??从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 ※分析令人伤感的悲剧结局。 ① 从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 ② 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。③ ?这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。 ※分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？ ①?从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②?从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③?从主题上看，这样的结局凸显反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 标题 1、表明写作对象2、体现主要内容3、贯穿全文线索4、揭示情感主旨5、引起读者兴趣 段落 开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。?中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。? 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。 答题思路指导 设题 例题 答案 答题规范 A 文中运用了什么表现方法及对塑造形象的作用 （2019年卷Ⅱ） 莫泊桑《小步舞》 8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 8. ①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。 运用哪一种表现手法，表达了什么内容；效果或作用，并结合具体语句加以说明。 B 分析小说标题含义和作用 （2016年卷Ⅰ） 李锐《锄》 （2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。 （2）①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗示着他对土地的告别。 1.先看标题的本义再思考深层含义 2.分析标题作用 3.分析效果　　 C 分析小说开头结尾的作用 （2019年卷Ⅲ）何士光《到梨花屯去》 9．两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。 9.第一问：两个乘客沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：①首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；②小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味。 小说用了什么方法？ 表达了什么内容？ 有何效果或作用？ 与主旨的关系？ （2017年卷Ⅰ）赵长天《天嚣》（3）小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样