三年级下册数学教案与复习｜北师大版.docxVIP

三年级下册数学科集体备课教案 察看内 容的选 择，我 本着先 静后 动，由 近及远 的原 则，有 目的、 有计划 的先安 排与幼 儿生活 成员 靠近 [来 的，能 源: 理解的 学 察看内 三年级全体数学老师 科 容。随 网 机察看 ZX 也是不 X 可少 K] 的，是 相当有 趣的， 如蜻 蜓、蚯 蚓、毛 毛虫 等，孩 子一边 察看， 一边提 问，兴 趣很 浓。我  2019年） 审核 人 第1页/共9页 提供的 察看对 象，注 意形象 逼真， 色彩鲜 明，大 小适 中，引 导幼儿 多角度 多层面 地进行 察看， 保证每 个幼儿 看得 到，看 得清。 看得清 才能说 得正 确。在 察看过 程中指 导。我 注意帮 助幼儿 学习正 确的观 察方 法，即 按次序 察看和 抓住事 物的不 同特点 重点观 第2页/共9页 察，观 察与说 话相结 合，在 察看中 积累词 汇，理 解词 汇，如 一次我 抓住时 机，引 导幼儿 察看雷 雨，雷 雨前天 空急剧 变化， 乌云密 布，我 问幼儿 乌云是 什么样 子的， 有的孩 子说： 乌云像 海洋的 波浪。 有的孩 子说 “乌云 跑得飞 快。”我 加以肯 定说 “这是 乌云滚 第3页/共9页 滚。”当 幼儿看 到闪电 时，我 告诉他 “这叫 电光闪 闪。”接 着幼儿 听到雷 声惊叫 起来， 我抓住 时机说： “这就 是雷声 隆隆。” 一会儿 下起了 大雨， 我问： “雨下 得怎 样?”幼 儿说大 极了， 我就舀 一盆水 往下一 倒，作 比较观 察，让 幼儿掌 握“倾 盆大 雨”这 个词。 雨后， 第4页/共9页 我又带 幼儿观 察晴朗 的天 空，朗 诵自编 的一首 儿歌： “蓝天 高，白 云飘， 鸟儿 飞，树 儿摇， 太阳公 公咪咪 笑。”这 样抓住 特点见 景生 情，幼 儿不单 印象深 刻，对 雷雨前 后气象 变化的 词语学 得快， 记得 牢，而 且会应 用。我 还在观 察的基 础上， 引导幼 儿联 第5页/共9页 想，让 他们与 过去学 的词 语、生 活经验 联系起 来，在 发展想 象力中 发展语 言。如 啄木鸟 的嘴是 长长 的，尖 尖的， 硬硬 的，像 医生用 的手术 刀― 样，给 大树开 刀治 病。通 过联 想，幼 儿能够 生动形 象地描 述察看 对象。 主备人 课题整理与复习 第6页/共9页 教学1、经过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的亲密联系。 目标 2、经过展示和沟通，使学生体验到成功的喜悦。 教学掌握“除法”、“图形的运动”和“乘法”的有关知识，初 重点 步感觉不同数学知识之间的内在联系。 教学 体验除法运算与生活实际的亲密联系。 难点 个性备 教学过程 课 一、玩中学。 1、你学到了什么？出示情境图，看图说一说。⑴你能提出哪些数学识题。⑵这些问题，哪些能够用乘法解决？哪些能够用除法解决？ 2、我的成长踪迹：与同伴说一说。 根据课前准备，请同学们勇敢地将自己最满意的作业、 作品等展示给同学们看。 在老师和同学眼前说说自己印象最深刻的一节数学 课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。 二、复习练习。 第1题：稳固乘除法计算，先在方块和电子图上圈一圈，再计算。 第2题：先让学生明确题意，说一说图中给出了哪些信息，要解决什么问题，再计算。 第3题：稳固两位数乘两位数的笔算，先填一填，再说一说每一步的意思。 第7页/共9页 第4题：让学生独立达成后再说一说是怎样计算的。 第6题：能够让学生说一说有乘除法算式的运算次序，再计算。 第7题：让学生算一算，对照找出教材中竖式的计算错误。 第8题：稳固轴对称图形的特点，说一说判断的原因。 第9题：先让学生想象一下展开后的图形是什么，再请学生着手剪一剪。 第10题：稳固平移的观点。 第11题：解决实际问题，引导学生察看排数越多，每排的人数就越少。 第12题：稳固用乘除混淆运算解决问题，列出算式后，互相沟通算式的意思。[根源:学。科。网] 第13题：运用减法和除法计算解决实际问题。 第14题：运用乘除法的有关知识解决实际问题。解决第（2）题时，要学生明确76个座位需要76张票。 第15题：先让学生读懂题意，再说一说，最后板书列式计算。 第16题：运用乘除法的有关知识解决实际问题。先引导学生察看图中的信息，明确去的时候和返回时走的是同一段路，行程相同。 三、讲堂小结。 这节课你学到了什么？ 第8页/共9页 教学板书 整理与复习 乘法、除法、轴对称图形[根源:] 教学反思[根源:学|科|网Z|X|X|K] 第9页/共9页