健康过冬天教学反思.pdfVIP

《健康过冬天》教学反思 《健康过冬天》一课侧重培养学生感受自然变化、加强 自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强 体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健 康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会 积极面对这种影响。 由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子，在东北的冬 天非常寒冷的天气实况下，尤其对于这些只有七八岁的孩 子，怕冷、不爱运动更是人之常情。出于这点考虑，我的教 学目标定为以下三点：1、让孩子们体验冬季生活充满快乐， 增强体质，锻炼意志。2、鼓励孩子进行户外运动，能够不 惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。3、通过多种途径获得 冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰， 紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地 调动了学生参与课堂的积极性、主动性。学到这一课的时候， 他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生 活，因此健康快乐度过冬季，也是学生在这个学期生活的一 部分。根据一年级学生的年龄特点，思维活跃，喜欢举手发 言，愿意与老师和同学交流，我利用视频、音频、实物道具、 PPT等教学资源，采用自主互助的教学模式引导学生体验冬 季生活的快乐。培养学生冬天多参加体育锻炼，不畏严寒的 坚强意志。让学生知道一些简单的冬季保健的知识，促成良 好、健康的生活方式。同时要注意领悟和感受生活中学校、 社会、家人在冬天里的相互关心。在学会照顾自己、增强自 我保护意识和能力的同时，还要养成关爱他人的意识。 课前使用谜语，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天” 情景中来。随后让学生思考 “如果我是兔妈妈，我会对六六 和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事 内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火 花。听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与 六六一一感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩 子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起 来。 通过关于疫情短视频导入本课健康过冬天的主题，自然 引出冬天不怕冷，要强身健体，引导学生说出日常自己喜爱 的体育运动同时加入知识拓展，了解冰雪特色运动。学生到 前面来展示自己在冬天里喜爱的体育运动，如：跳绳、踢毽 子等，并在此环节结尾处带领学生共同跳健康操。今天老师 邀请了一位新朋友小老虎来到我们班级，大家一起看看它在 干什么？学生观察小老虎在跳健身操，教师引导学生模仿小 老虎的动作一起跳操。通过健身操环节，使学生真实的感受 运动的乐趣。“蹦跳易出汗”，因此紧接着，我就用亲身体 验法，让孩子们学会运动后如何保健，使孩子们理解和感受 到老师对于自己无微不至的关爱。通过此环节，学生懂得健 康过冬天的重要性，产生不畏严寒的精神，达到教学目的。 设计我的衣橱环节，教师准备一些四季的衣服，逐个展 示，比如出示一件短袖或者一件棉服，问孩子们冬天能穿哪 一件衣服出门呢？通过短视频中一名小男孩穿了7件衣服， 告诉学生们要知道看天气预报穿衣服，请一名学生到前面来 帮助教师搭配服装，学生拿起帽子、围巾、棉服等，这个过 程让学生们理解要适时增减衣服。此活动让学生明确知道冬 天并不是穿得多就是对的，而是要根据当天的天气预报，适 时增减衣服，才对身体有益。 小组讨论环节，冬天里容易生什么病?引出冻疮图片， 让学生观察，学生通过PPT 中的图片，直观看到脸部或者手 部长冻疮是什么样子的，由此学生采用小组合作的方式进行 讨论，解决三个问题，冬天身体哪个部位需要用护肤品吗？ 你平时是怎么做的？你还有什么方法预防冻疮？使学生通 过自主互助的教学模式，学习冬日的保健这一板块，通过回 报讨论结果。接下来解用直观演示法为学生展示如何正确使 用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多 等情况。让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。 请一名学生到前面演示一下怎么涂抹护肤品，充分调动了学 生的学习兴趣。 冬天的温暖环节，通过短视频让学生观看当下暴雪时发 出红色预警，并拓展天气预警的相关知识，让学生了解国家 政策暖人心，并播放教师疫情值岗照片、教师扫雪照片、家 长给学生穿衣戴帽照片，让学生感受到身边的温暖。5.学生 通过观看视频和照片想到了什么？在日常生活中自己能做 些什么事情为大家送温暖？5.此环节让学生明白他人的辛 苦付出，懂得知感恩，关爱他人，为父母老师能够做一些力 所能及的事情传递温暖。