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降水的变化与分布 知识与技能 1．知道降水的定义及降水量的测量方法。 2．观察降水量柱状图，说明降水的变化规律。 过程与方法 通过阅读、绘制降水柱状图，进一步学习将数字信息加工成图像的方法。 情感、态度与价值观 通过互助学习，培养学生的合作意识。 重点难点 根据降水量的数字资料绘制逐月降水量柱状图，并描述降水的特征。 教学准备 学生准备：直尺。 教师准备：多媒体课件、降水类型柱状图。 教学方法 读图分析、合作探究法等。 教学过程 一、导入新课 [教师]上节课我们学习了气候的两大要素当中的气温，这节课我们来学习另 一个要素降水。 二、讲授新课 [自主学习] 1．什么是降水，其主要形式是什么？ 2．将水量的测量仪器是什么，单位是什么？ 3．降雨的等级都有哪些？ [学生反馈] 1．从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。主要形式是降水。 2．降水量的测量基本仪器：雨量器，单位是毫米。 3．降雨的等级有小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。 [学生活动]降水对人们生活生产的影响，分组讨论。 讨论结果：1．好处；2．坏处 [教师展示非洲大草原的干湿两季的自然景观图片，两者是完全不同的，主] 要是与什么有关？ [自主学习] 1．降水分为哪两类？ 2．一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，通常用什么来表示呢？ [学生反馈] 1．降水的变化分为季节变化和年际变化。 2．一般用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降的季节变化。 [教师]如何绘制并分析降水量柱状图呢？ [学生活动] 1．绘制降水量柱状图。 2．分析降水量柱状图。 (1)该地哪几个月份降水量较多？ (2)该地哪几个月份降水量较少？ (3)该地的年降水量大约是多少毫米？ (4)该地降水的季节变化有什么特点？ [学生反馈] 1．幻灯展示学生成果。 2．(1)该地7、8、9 月份降水量较多。 (2) 12 1 2 该地 、 、 月份降水量较少。 (3)该地的年降水量大约是745毫米。 (4)该地降水的季节变化夏季多雨、冬季少雨。 [教师 教师引导学生读图，读图时首先看条形柱的高，对照左边的降水刻度，] 读出各月降水量的大约数值。其次分降水在一年内的季节分配情况，包括诟该地 降水全年多或少，各降水分配是否均匀，什么季节多雨，什么季节少雨等。 [ ] A B 学生 不同地区降水景的季节分配不同， 图全年各月降水分配均匀， 图 6 7 8 9 、 、 、 月份降水多，其余月份降水少。 [教师]为了区分不同地区降水景的季节分配不同，降水的季节差异大致可分 为五种型：全年多雨型、全年少雨型、全年湿润型、夏季多雨型、冬季多雨型。 [学生活动]识记五种降水类型。 10 选出 个学生，进行找同伴，拔萝 卜的游戏。 [教师]降水量的多少除季节上有变化外，在不同年份降水量也有变化，有的 年份多，有的年份少。 [教师]掌握降水的一般规律，我们可以及时预防，减少我们的损失。 [当堂训练] 1．下列属于测量降水量的基本仪器的是( ) A.量杯 B.量筒 C.储水瓶 D.雨量器 2．有人说 “今年的降水比往年少”这种说法是指, ( ) A.降水的季节变化 B.降水的年际变化 C.降水的季节分配 D.降水的日变化 3．分析伦敦降水资料其季节分配特征是, ( ) A.各月降水分配较均匀 B.降水集中在夏季 C.降水集中在冬季 D.各月几乎无降水 [课堂小结]