我的南极探险之旅.docVIP

PAGE PAGE 2 教学设计 活动一 我的南极探险之旅 【活动目标】 1.通过收集资料，了解南极的环境特点，提高收集、整理信息的能力。 2.了解探险家是怎样克服困难征服南极的，设计自己的南极探险计划。 3.体验通过与人合作、交流取得成果的快乐，激发进一步探究的兴趣。 【活动重点与难点】 了解探险家是怎样克服困难征服南极的，设计自己的南极探险计划。 【活动准备】 ◆教师准备：收集有关南极环境、探险的资料，准备课件。 ◆学生准备：收集南极的相关资料，完成学习单。 【活动过程】 一、新课导入 1.播放一段描绘南极动植物的视频。 2.师：刚才我们欣赏了南极地区的风光，从中我们感受到南极地区的美丽和神秘。现在就让我们一起出发，踏上了解南极的旅程，和南极作一次“零距离”的亲密接触。 二、南极之旅 1.走近南极。 师：你了解南极吗？让我们走近它、了解它吧。 （1）出示地球仪，了解南极的位置。 （2）学生交流收集到的关于南极的资料。 资料1：南极洲面积有 1400 万平方千米，95%以上的面积常年被冰雪覆盖，形成一个巨大而厚实的冰盖。 资料2：南极的冰雪体积占世界固体水总体积的90％以上，占地球上淡水资源的68.7％。 资料3：南极的气温非常低，最低达-89℃，风速极大，最大可达100米/秒。 资料4：在南极发现的煤田很多，而且许多煤层直接露出地表。目前发现的煤田主要分布在横贯南极山脉沿罗斯海岸的一段，还有西南极洲的埃尔斯沃思山区也有煤田露出。 2.了解探险家在南极的生活及遇到的困难。 （1）各小组领取学习资料袋，开启后，阅读相关资料并合作完成资料整理。 资料1：《环球和极地探险》节选。 资料2：《冷酷之旅：一位中国探险家的南极科考航海日记》。 资料3：《南极：还没有足迹》。 （2）分小组交流。 3.我的南极探险之旅。 师：假如你是一位个勇敢的探险者，在南极这片神秘的土地上，你将如何开展你的探险旅程，会发生怎样的故事呢？ （1）想一想你在南极会看到些什么？可能会遇到什么困难或者意外情况？你又将如何应对？向组内同伴讲一讲自己的南极探险计划。 （2）组内交流南极探险计划，并进行互评。 三、评价总结，课题延伸 1.师：经过探究，大家对南极有了更深入的了解。你们有哪些收获呢？请同学们完成自评表。 2.师：对于南极你还想了解什么呢？ 鼓励学生继续探究，进一步了解南极。 附： 学 习 单 南极知多少地理位置 南极知多少 地理位置____________________________________________________ 地貌特点____________________________________________________ 天气情况____________________________________________________ 矿产资源____________________________________________________ 自然资源____________________________________________________ “ “我的南极探险之旅”互评表 组 员 能根据南极的真实环境，合理策划探险方案。 能生动、流畅地讲述自己南极探险的故事。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆