四年级上册语文教案《飞船上的特殊乘客》_人教版.docxVIP

《飞船上的特殊乘客》教案 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，训练幼儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人讲话时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，专心记。平时我还经过各样趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正 误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既 训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教学目的： 1、正确读出7生字和3易错的词语。 2、带着对科学的热爱之情去朗诵课文。 3、知道太空蔬菜的变化和作用。 4、说出课文里所运用的举例子、作比较的说明方法。。 教学重点：让90℅学生知道太空蔬菜的变化和作用，学会课文中 所使用的举例子、作比较的说明方法。 教学难点：引导学生认识太空蔬菜变化的原因。 教学准备收集“太空蔬菜”的有关资料和提早朗诵课文。 第1页/共4页 教学过程： 一、激趣导入，朗诵自学提示 1、导言：2019年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，你们 知道吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么， 你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有 一批特殊的乘客，让我们一同来认识一下它们吧！齐读课题。 （设计意图：激趣式的导入，既检查了学生们的课前准备情 况，又激发了他们乐于去认识这批特殊乘客的欲望。） 2、让学生朗诵自学提示，明确本节课的目标： ①这篇课文主要讲了什么内容？ ②分享孩子们喜欢的语句，共同沟通。 二、检查预习情况（幻灯片出示字词） 比如筛选淘汰美味佳肴盐碱用武之地 浩大处于差别比较 以不同的形式来认读，来检测学生的掌握情况。（实现教学目的1）三、指名朗诵课文，思考第一个问题：课文主要讲了什么内容？ （检测教学目的2，实现教学目的3）①在聆听别人朗诵的同时，其他同学要思考老师提出的问题。②课文朗诵检查完后，找学生来归纳课文的主要内容。③学生一般只会说出太空回来的植物种子发生的变化和用途，在说不出变化的原因时，重点引导学生朗诵第三自然，然后再找同学来归纳。四、分享你最喜欢的句子，总结课文的主题 第2页/共4页 （检测教学目的2，实现教学目的4） 1、让学生们先画出自己喜欢的句子，并根据自己的理解适看作上批 注。 2、找几名同学分享自己最喜欢的句子，并说出自己的原因。 3、教师对自己预设的句子，在学生说到时体现该幻灯片。 ①比如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的比鸡蛋还小。 ②比如，太空黄瓜里铁和维生素c的含量都大大提高了；太空葫芦能够长到一米长；太空辣椒不单个大味美，还接出了漂亮的黄色辣椒和红色辣椒。 ③除了食用，太空回来的这些特殊乘客还有好多用武之地呢！④小小的植物种子经过一番太空旅游，仿佛获得了“魔力”，能够有这么多美好的变化和奇特的用途。其实真实的魔法师是聪明勤奋的科学家们，是他们的知识和工作创建了一个个奇迹！ 沟通的目的：①学会说明文列数字、作比较的说明方法。 ②在第四句的沟通后，领会文章的主题：科学创建的奇迹。 4、展示太空蔬菜的图片，加深对课文的理解。 5、奇思妙想：（稳固学生的表达能力） 若是现在你是一名魔法师，你希望带着＿＿＿＿上太空，培育出新的 “太空＿＿＿＿＿＿＿”。它的最大特点是原则:要按照科学的规律， 不要只是没有科学依据的假想。 五、拓展阅读《会发光的植物》 第3页/共4页 阅读后，简单说说自己的收获。 六、笔从心动（经过小练笔，来提高学生们的写作水平） 学习了《飞船上的特殊乘客》和《人造发光植物》这两篇文章，你们 心里一定有好多的感觉吧！请赶忙把这些感觉写下来，我们利用美 文欣赏时间来沟通一下！ 板书设计 飞船上的特殊乘客 植物种子（变化、原因、用途）科学创建奇迹 第4页/共4页