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通用二年级美术教案教学反思 通用二年级美术教案教学反思（一） 《东西南北》美术教学反思  由于本课取材于儿童最熟识的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注意培育学生的自学力量，从学生自己的观看，探究已完成的作品，到制作出自己宠爱的“东西南北”形象，均以学生为主体，引导学生乐观思索，主动发觉问题，解决问题。同时，在制作完毕后，设计学生的嬉戏活动和展现活动，让学生自评和互评，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及胜利的喜悦。  本节课的活动我是这样开展的：首先，通过青蛙造型、狮子造型的“东西南北”的表演，充分调动学生学习美术的乐观性。“东西南北”和空白的“东西南北”的消失，更是调动了学生想装饰它的欲望，在这个环节里，学生的才智和教师的动手装饰是结合得较严密的。在学生的建议和教师的装饰下，空白的“东西南北”变美丽了，变成了一只大嘴巴动物造型的“东西南北”，学生自然也就有了想制作“东西南北”的欲望。这时，我再加以引导，请学生说说制作“东西南北”的步骤和方法，同学们便对“东西南北”的制作方法一目了然。  “东西南北”看似简洁，制作起来要较长的时间，我让四位学生为一组制作一个作品，学生分工合作：折、剪、贴