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新时代高校信息化财务会计改革分析（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：新时代高校信息化财务会计改革分析 1 一、财务会计信息化 1 二、当下高校财务会计工作及现状 2 文2：财务会计现代化改革分析 5 一、引言 5 二、财务会计现代化改革的必要性 5 三、现阶段财务会计工作存在的不足 6 四、财务会计现代化改革的对策 7 五、结语 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 新时代高校信息化财务会计改革分析（资料） 文1：新时代高校信息化财务会计改革分析 一、财务会计信息化 所谓财务会计信息化，严格讲，并非早些年人们传统意识下的会计电算化，也不是单纯理解成使用电脑参与会计核算。综合来讲，在全新的互联网信息时代，财务会计信息化是一项复杂的工程，包括上述提到的电脑、会计电算化但同时又不局限于此。与前者最大的不同，就是依托互联网、通讯等当代最前沿的信息技术工具，在日常管理工作中引入先进的科学管理理论，然后对财务会计管理工作调整优化。包括业务流程的优化、资源配置的优化、资金与信息的衔接建设。总而言之，财务会计信息化就是要求工作人员能够从中整理、总结出有价值的财务信息，以此来满足整个单位的事务处理对财会数据的需求，最终有效提升工作成效。 二、当下高校财务会计工作及现状 关于高校财务会计信息化改革建设，应追溯到2015年。2015年，国家发布了政府会计准则的基本内容，该会计办法出台的背景，是建立在新预算法的实施及政府债务管理的逐步规范之下。包括众多高等院校在内的事业单位，权责发生制的财政预算体系建设以及权责发生制的会计核算体系建设[1]，就此成为了未来很长一段时期内行政事业单位财政管理改革的重要内容。 继续结合本校近几年改革实际来看，学校作为事业单位，内部财务管理工作本身就属于国家财政预算体系的构成内容。故此，2015年国家颁布了基本准则等新内容，相当程度上为高校会计核算管理制度改革奠定了基础。譬如，用于学生教育、科研与学术研究的各项政府财政资金拨款，均属于重点管理和约束内容。总之，由于会计制度的复杂性，一定程度上也增加了高校财务会计改革及信息化建设的宏观管理难度。正因如此，更需要加快信息化及各项服务体系的建设。因为在新准则、新环境下，科学、客观、精准的财务信息分析是必需性的，而通过信息技术的应用和创新融入，的确可有效提升工作质量[2]。故此，近三四年间，在原有学校信息化办公服务体系的基础框架之上，重点强调并加快财务会计综合信息化、服务一体化的建构。 如上所述，在此期间，依然暴露出系列问题。总的来讲，可以简单归纳为三方面的不足。 其一，当下绝大部分高校现行的财务会计工作体制有失科学，即相关内容的改革与调整明显滞后于学校教科研改革。如此一来，才就无法提供针对性的服务和保障。具体来看，该环节最大的问题可以归咎为监督一面，即工作管控体系及其效用力度不足。尽管加快普及信息化办公，尤其是信息化平台服务建设，但是，却无法充分发挥出财务管理的核心功能价值，即财务管理系统与学校其他职能服务系统过度脱节[3]。此情形下，财务会计管理工作根本无法全面发挥出教育建设保障机制。通俗点来理解，即信息化管理与实施机制不到位，无法保证财务信息数据的时效性。故此，信息化管理模式下，实际上流于一种形式，管理人员从观念认知上并没有清楚认识到科学的信息化服务体系对于教育教学工作效率、风险防控的必要性。 其二，学校在信息化财务会计工作模式的建构过程中，无法合理利用和挖掘出信息化、数字化管控平台的优势。通俗点来理解，就是硬件设施及投入相对充足，但却不知从何切入。就好比一位富家弟子买了一辆豪车，但却不会亲自开车。不过，近几年学校一直在做出新尝试，结合国家政府相关规定，譬如，教育信息化标准、会计电算化工作规范等文件，的确起到了一定的成效。现今的问题在于高校财务信息管理无法统一，包括不同信息的格式、搜集方法等，均存在较大的差异。反之，学校的财务工作人员，在实际工作中又必须要立足财务管理的具体需求，所以很少去围绕着非财务工作者的维度去考量关联信息数据的采集与共享。简言之，就是不同职能部门彼此间的信息，由于表面上不互通，所以无法实现共享。如此一来，致使资源无法最大化运用，那么也就无法保证数据信息中后期的修正性、可扩展性，最终极有可能造成财务管控受到基础信息的制约，无法做出科学有效的财务项目决策，妨碍学校财务信息化的深入发展。 其三，财务会计信息化管理系统及建设过程中的信息安全隐患问题。当然，从侧面也反映出了工作人员专业能力的不足。一般来说，高校的财务会计工作人员大多属于专业出身，即财务专业有关的专业学科。特别是对于一些老员工，相对而言