五年级下册数学一课一练41分数的意义人教新课标.docxVIP

分数的意义练习题 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,重点是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。 不记着那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真 正提高学生的写作水平 ,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识 抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语 ,以及丰富的词语、新颖 的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日 积月累,日积月累,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。 一、1.把6米长的铁丝平 均截成7段，每段长（ ）米，每段长是这根铁丝的（ ）。 要练说，先练胆。说话胆怯是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆 怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣 服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体， 偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑 脸相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地 和我谈话。二是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去 老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取自由议论 和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴 趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把 话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求， 在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音 响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表 扬，并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练，幼儿说话胆子也在不断提高。2. 把5米长的铁丝平均截成7段，每段长（）米，每段长是全长的（）。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,临时称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警语等,定期检查点评,选择优异篇目在班里朗诵或展 出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的察看 能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 3. 4 米是把（ ）米平均分红 5 （ ）份，表示其中的 4份；也能够看做把（ ）米分均分红（ ）份， 表示其中的（ ）份。 第1页/共3页 4.把10块糖平均分红5 个小朋友，每人分得这些糖的 （ ） ，3 人分得这些 （ ） 糖的 （ ） ，这个分数的分数单位是（ ），单位“1是”（ ）。 （ ） 6．正负数用来表示拥有（ ）的量。所有的正数一定（ ）负数。 8.分数单位是1的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ） 8 9.4＝( )＝ 12 ＝16÷（ ）＝( )＝ 1 ) 8 16( ) 4 ( 11、24分=（ ）时 75公顷=（ ）平方千米 15分=（ ）元 12、把30吨小麦分4次运完，平均每次运这些小麦的（ ），每次运（ ） 吨。 8的分数单位是（），再添（）个这样的分数单位就是最小的假分数。 11 14.在a中，a是不为0的自然数，当a是（ ），它是真分数，当a是（ ） 5 时，它是假分数，当a是（ ）时，它能够化成整数？当 a是（ ）时，化 成的带分数最小。 15.把3块同样的饼干平均分给 4个小朋友，每人分得 （ ） 块。它是1块饼 （ ） 干的 （ ） ，是3 块饼干的 （ ） 。 3 块是1块的 （ ） ，是3 块的 （ ） （ ） （ ） 5 （ ） 。 5块是1块的 （ ） ，是（ ）块的1。 （ ） （ ） 6 6 16.将8米长的圆木锯了 4次，获得同样长的小段，每段是全长的（ ），每段长 （ ）米。 17.把2米长的绳子对折两次，这时每段绳子占全长的（ ），每段绳子长（ ）米。 二、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1.把10克盐放入100克水中，盐占盐水的（ ）。A、10 B、110 C、100 100 100 110 D、10 110 2.两个分数，分数单位大的分数，它的值（）。A、一定大B、一定小C、 大小不定 第2页/共3页 3. 5 的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应（ ）。A.加上40 B. 8 扩大4倍 C.加上25D.加上6 4. 如果x 是真分数，x是假分数，那么x等于（ ）A.8 B.9 C.8和9 9 8 5.把 2 ）。A.8 B.14 5的分子加上8，假如分数的大小不变，分母应当加上（ C.21 1 1 6.把8米长的电线平均切4下，每段长是这段电线的（ ）A、5 B、8 C、 5 1 8 D、4 2 8 1 7.下面分数中与单位“1”最靠近的数是（ ）A