五年级下册数学专项练习4分数的意义和性质人教新课标.docxVIP

课题：分数的意义和性质 单靠“死”要练说，得练看。看课本、报刊杂五年级记还不行,与说是统一的，看不志中的成语、还得“活”准就难以说得好。练名言警语等俯 用,临时称看，就是训练幼儿的首皆是,但学之为“先死察看能力，扩大幼儿生写作文运用后活”吧。的认知范围，让幼儿到文章中的甚让学生把在察看事物、察看生少,即便运用一周看到活、察看自然的活动也很难做到恰或听到的中，积累词汇、理解如其分。为什新鲜事记词义、发展语言。在么?仍是没有 下来,摒弃 运用察看法组织活 彻底“记死”的 那些谎话 动时，我着眼察看于 缘故。要解决 套话空话, 察看对象的选择，着 这个问题,方 写出自己 力于察看过程的指 法很简单,每 的真情实 导，着重于幼儿察看 天花3-5分钟 感,篇幅可能力和语言表达能左右的时间记 长可短,并力的提高。数学一条成语、一 要求运用 则名言警语即 积累的成 可。能够写在 语、名言警 后黑板的“积 第1页/共12页 句等,定期 累专栏”上每 检查点评, 日一换,能够 选择优异 在每日课前的 篇目在班 3分钟让学生 里朗诵或 轮番解说,也 展出。这 可让学生个人 样,即稳固 收集,每日往 了所学的 笔记本上抄 材料,又锻 写,教师定期 炼了学生 检查等等。这 的写作能 样,一年便可 力,同时还 记300多条成 培养了学 语、300多则 生的察看 名言警语,日 能力、思维 积月累,终究 能力等等, 会成为一笔不 达到“一石 小的财富。这 多鸟”的效 些成语典故 果。合用 “贮藏”在学生 学科 脑中,自然会 下笔成章,写 作时便会随心 第2页/共12页 所欲地“提取” 出来,使文章 增色添辉。适 用年级 知识点分数的意义；分数与除法的关系；真分数和假分数 教学目的1、理解和掌握真分数的意义及特点。 2、理解和掌握假分数和带分数的意义及特点，学会鉴别 真分数和假分数； 3、娴熟掌握假分数和带分数的区别和互化。 教学重点分数的意义；真分数和假分数 教学难点假分数和带分数的互化 教学过程 课前检测 1、站在任一地点察看某正方体，最多能看到它的（）个面，最 少能看到它的（）个面。 2、最小的质数是（），最小的合数是（）。 3、18有（）个因数，分别是（），其 中最小的因数是（），最大的因数是（）。 4、用边长为1分米的小正方体，拼成一个较大的正方体，起码需要 （）个这样的小正方体。 5、0.75立方分米=（）立方厘米4.05立方分米=（） 升=（）毫升 第3页/共12页 ()mL＝75L1350立方厘米=（） 升（）毫升 6、一个长方体的长是10分米，8分米，高6分米，它的棱长总和是 （）分米，表面积是（）平方分米，体积是（） 立方分米。 7、做一个长和宽都是4分米、高1米的烟囱，起码需要（） 平方米的铁皮。 8、一个长方体的长和宽相等，都是4厘米。如果将高去掉2厘米， 这个长方体就成为一个正方体，原来长方体的体积是多少立方厘米？ 第4页/共12页 知识纵横 知识点一：分数的意义 （一）分数的产生和意义 1、在测量、分物或计算不能获得整数结果时，常用分数表示 2、单位“1的”含义：一个物体、一些物体都能够看做一个整体， 这个整体能够用自然数1来表示，往常把它叫做单位“1。”3、分数的意义：把单位“1平”均分红若干份，表示这样的一份 或几份的数，叫做分数。 4、分数中分母表示把单位“1平”均分红的份数，分子表示这样 的一份或几份。 5、分数单位：把单位“1”平均分红若干份，表示这样的一份 的数。 6、分数单位及其个数：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一;分子是几，它就有几个这样的分数单位。 （二）分数与除法 1、被除数除数=被除数ab=a(b0) 除数b 2、3按分数的意义表示把单位“1平”均分红4份，表示其中3 4 份的数;按分数与除法的关系表示把3平均分红4份，表示 这样一份的数。 3、求一个数是另一个数的几分之几解题方法是一个数另一 个数=一个数，获得的商表示的是两个数的关系，没有单位名称。 另一个数 第5页/共12页 知识点二：真分数和假分数 1、真分数的意义：分子比分母小的分数叫真分数。 2、真分数小于1. 3、假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相等的分 数叫假分数。 4、假分数的特点：假分数大于1或等于1. 5、带分数的意义：由整数（不包括0）和真分数合成的分数 叫带分数。 6、假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母，当 分子式分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当 分子不是分母的整数倍时，化成带分数，商是带分数的整数 部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 第6页/共12页 例题求解 【导入】提问：把一条线段平均分红5份,1份是它的()/();4份 是它的()/()；分数单位是（）。 【例题1】文化路小学五