五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo(第6课时)教案人教pep.docxVIP

Unit4Whatcanyoudo第六课时 一、教学重点 本的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学点 本的教学点是正确拼写主要句型。 三、前准 ．教准教学程中所需要的片、英文卡片、声音、件。 ．教准音机及音。 四、教学程 1．Warm－up（身） （l）Listenanddo ①教或学生上台指令:setthetable,sweepthefloor??，其余学生做作。 ②能够分比的方式，每各一人，一方指令，一方做作，然后。 此活旨在学生复本元所有主要，教特注意要照到学困生，使他也 能利达成教学任。 （2）Let’splay斗牛士 ①将全班分红两，每一位同学上前，两人各从教准的片中抽取一藏在背后。 ②两人同向前走三步，然后回，能最先用英出方的片，即可本加一分。（能够同学在定的地址、，跳，先出方片的同学者） 此游学生趣大，但教要控制好堂律。两种方式可根据本班学生情况来，目的在于学生的英表达及迅速反的能力。 2．Presentation（新呈） l）Readandwrite 看—听——演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。 2）Let’scheck 1 连词组句是学生在测试中经常会碰到的题目，用动画和游戏的方式出现，趣味性更强，便 于学生理解、演练。 3．Let’splay(趣味演练) （1）Let’splay猜猜我是谁 ①教师在课前准备一些小卡片，上面写有不同动物的特点。如：Icanfly.Icansing. WhoamI？（bird）分别发到几个组。 ②看哪个组的速度最快，能猜出卡片上的动物。 如果学生达成的很快，教师还能够提早布置一些同学把自己的特长写在纸上，让大家来猜一猜。 2）Groupwork ①教师提出要求，四人一组，模拟书上的内容轮换提问，并做好记录。推选一人为监察 员，对话中不能使用中文。 ②请4-5组汇报自己组内的情况。 在分组练习以前，教师能够请两组来做示范，一定要让学生理解之后才开始演练，防止在对话中出现中文。 4．Consolidationandextension（稳固与扩展） （l）练一练 ①让学生做本单元BReadandwrite部分的活着手册配套练习。P403/4 ②将今天的故事讲给你的家长听。 教案点评： 本课时主假如在前两课时的基础上，使学生能听闻读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。Readandwrite部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中能够很好的达成 教学目的。而Groupwork则为学生提供了学致使用的时机，教师应担当好主讲和指挥等多重角色，察看、监控讲堂活动的进展。 珍惜眼前的学习时机，当你现在有时机学习各样经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，很多过程都是不能省略的，起码学会这些经验能够让你少走好多弯路。每一个人的选择 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大多数人都是安全感的奴隶，当你感觉生活易如反掌，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有好多好多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，或许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒坦区，你的人生才真实开始!快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与崇高的人相伴，魅力总与风趣的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有很多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时易如反掌就能够做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不只是是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就， 甚至一世。不论你感觉自己多么了不起，也永远有人比更强;不论你感觉自己多么不幸，永远有人比你更不幸。或许有些路好走是条捷径，或许有些路能够让你风光无限，或许有些路平稳又有 后路，但是那些路的主角，都不是我。起码我会感觉，那些路不是自己想要的。在别人任意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要退后，不须踌躇，难过的时候 2 就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而全力以赴了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，竭尽全力。压力挑战，这一切消极的东西 都是我进步成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有原因;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必然是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不 起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败;关于失败，我们要正确地对待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无所取，会更失败。一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的 祝福，是不平常的感人;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应付未来，胜利属于你!行为胜于言论，对