五年级英语下册Lesson1《MayIspeaktoMary》教案科普版.docxVIP

Lesson1MayIspeaktoMary? 第一课时 教学内容：Letstalk 。 教学目的： 会认读单词speak，message，question，tell ，number，learn，roll ，spread， job，pull，pizza，bake。 学习元音字母 a在非重读音节中读[i]。 学习Letstalk ，能听懂，会说，并能用来进行会话。 教学重难点：会认读单词speak，message，question ，tell ，number，learn，roll ，spread， job，pull，pizza，bake。 学习元音字母 a在非重读音节中读[i]。 能听懂，会说，并能用 Letstalk 进行会话。 教学易混点：a在非重读音节和开音节中的读音。 教具准备： 磁带，录音机，卡片，挂图 教学过程：学习单词。 学习speak，message，question ，tell ，number，learn，roll ， spread，job，pull ，pizza，bake等单词。 导入新课: 1、学习单词拼读规则 : 对本课个别单词的读音进行简单剖析并从中总结规律 ,经过剖析单 词speak并联系eat,meat,tea,please,read 等单词复习“ea”字母组合读[i:]; 经过剖析 spread并联系head,bread,ready,dead,breakfast 等单词复习ea字母组合读[e];经过分 析单词question学习tion读[t ∫?n],如suggestion; 经过剖析tell,job 复习元音字母 e 和o在重读闭音节的读音 ,经过剖析message并联系village,orange 等单词学习元音字母 a 在非重读音节中读[i];经过剖析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。 2、导入对话:本课可用角色表演法导人。教师充任MrsRead,并预先找一个女学生充任Kate, 然后进行角色表演,教师先说:Hello!学生说:Hello!MayIspeaktoMary?直到整个对 话表演完。表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文。 3、演练:将对话分红两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出重点词,然后逐段演练,演练的次序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据重点词复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述。两段都练完此后,让同桌间充任不同角色进行对话,一人充任MrsRead,另一人充任Kate,将两段连起来练习, 1 最后叫若干同学站起来复述整段,然后将全班学生按两人一分红若干小,每一小 去做准,下一堂行表演。 效果：①、教卡片，学生出并出意思。speak，message，question， tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake ②正确出下列ea的音。eat,meat,tea,please,read ③出下列中a的音。message，village,orange，bake。第二 教学内容：Letslearn,Letspractise和Letschant. 教学目：能理解和掌握may用来征求方意及其答句的基本用法，并能用替造句。 熟Letschant.会用Letspractise行交。 教学重点：能理解和掌握may用来征求方意及其答句的基本用法，并能用替造句。 会用Letspractise行交。 教学易混点：may用来征求方意，意思能够。 教具准：磁，音机，卡片，挂 教学程： 复: 1、复上一所学的12个生,其中speak,question,tell,number,learn是四会, 可由教中文,学生写出英文。Message,roll,pull,,spread,job等5个三会可由教 英文.学生写出中文,pizza,bake是两会,可由教英文,学生随着并出中 文意思即可。 2、表演上-所学:先听一两遍音,然后按上一布置的分。叫若干学生 站起来或到前面表演。如果能用玩具作教具,效果会更好。 入新: 复Letstalk中的主句MayIspeaktoMary?和从前学的may用来表示求 可的用法Maylcomein?等。详细方法是：可由教中文,学生英文。 入主句:本的主句是MavIborrowyourpen?Certainly.由于教材中有一定的 情景，答句只有一种。除此以外，可用Sure./OK./Ofcourse。等往返答。学可 用不同的答来操作。教可将主句写在黑板上，并出示挂或笔画，然后指自自 答，几遍后略作解，明May用来表示求可，常与第一人称用，它的意思是 我能够??？并把其他几种答告学生。然后用中下的文字做替行操。 操