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《育婴师职业能力》课程标准 课程代码： 建议课时数：32（2*16） 学分：2 适用专业：早期教育 先修课程：儿童发展心理学、婴幼儿营养与喂养 开课单位：师范学院早期教育专业教学部 一、课程性质 本课程是早期教育专业的必修课程，衔接了前置的《儿童发展心理学》、《婴幼儿营养与喂养》等专业课程和后续《0-3岁儿童观察与评估》《0-3岁早期教育活动设计与指导（动作、认知、语言、社会）》《早期教育环境创设》等专业课程。 2019年教育部制定“1+X证书”制度，本课程主要是对接“1+X证书”中“母婴护理”职业技能等级证书。该职业技能分为三个等级：初级、中级、高职。其中《母婴护理职业技能等级标准（中级）》符合对应院校专业的中、高职在校生。 本课程遵循母婴市场发展和早期教育实践变革的双重逻辑，课程设置的主要目的是帮助学生掌握母婴护理初级职责的相关知识与技能，并能够在履行初级职责的基础上，为产妇及新生儿、婴儿提供针对性生活照料、家庭专业护理，对婴幼儿进行教育训练，掌握智能家居等新知识、新技能。课程内容的编排划分为基础知识（职业道德、法律知识）、安全教育、孕妇护理、产妇护理、婴儿护理、教育训练和智能家居等七个教学单位。三年制早期教育专业教学进程中第2学期开设32学时，每周2课时，共16个教学周，计2学分。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生能够掌握有关职业道德、法律法规等基础知识，熟悉孕（产）妇、婴儿护理、婴儿教育训练等专业知识，同时为了适应时代发展的需要，掌握智能家居的基本操作，具有为孕（产）妇、新生儿、婴儿提供针对性照料、护理的专业能力。 ●专业态度和价值观目标 树立正确的保教观；激发对母婴护理工作的兴趣与热情；具备良好的职业道德和职业基本素养。 ●知识目标 掌握有关职业道德、法律法规等基础知识，熟悉孕（产）妇、婴儿护理、婴儿教育训练等专业知识；掌握智能家居等新知识、新技能。 ●技能目标 能够为产妇及新生儿、婴儿提供针对性生活照料、家庭专业护理，并对婴幼儿进行科学的、合理的教育训练。 三、课程内容和要求 为使学生具备母婴护理工作所必需的知识、技能，课程通过7个教学单位，采用理论知识与实践案例紧密结合的理实一体教学。具体教学单元描述如下： 序号 教学单位 知识要求 技能要求与情感目标 思政目标 思政元素 建议课时 1 第一章 职业道德、法律法规基础知识 1.理解职业的概念、特点，以及社会主义职业道德基本规范 2.理解母婴护理人员的职业守则 1.能够遵守基本的职业道德规范、母婴护理人员的从业守则 2.积极了解母婴护理社会价值和专业需求，产生对该职业的兴趣与热情。 1.了解职业的社会价值和需求，有志于从事母婴护理事业，有使命感。 2.对儿童的生命尊严和价值的理解、对身为幼教人的理想信念的追求。 1.法律素养 2.关爱生命 3.职业素养 4.文化素养 1 2 第二章 安全知识 1.知道家庭安全防范措施 2.掌握基本的食品安全常识 1.能够采用科学的安全防范措施进行自救和他救 1.具备认真负责的职业素养，尊重、关爱生命，激发生命意识。 1.关爱生命 2.职业素养 3.遵纪守法 1 3 第三章 孕妇护理 1.掌握孕妇生理、心理知识 2.掌握妊娠期胎儿发育、并发症等护理知识 3.了解孕妇分娩的征兆、类型 1.能够根据孕妇的生理、心理知识进行针对性的护理 1.践行母婴护理从业人员基本的职业素养，做到关爱、尊重生命。 1.关爱生命 2.职业素养 6 4 第四章 产妇护理 1.掌握产妇生理、心理知识 2.掌握产妇营养与膳食、母乳喂养、产褥期的护理知识 3.知道产后常见症状的预防与护理 2.能够根据产妇的生理、心理知识进行针对性的护理 2.具备基本的科学和文化素养，做到对生命的关怀。 1.关爱生命 2.职业素养 3.文化素养 8 5 第五章 婴儿护理 1.掌握婴儿饮食、饮水、日常生活等基本护理知识 2.知道婴儿护理用品的使用 3.掌握婴儿喂养的护理知识 4.掌握发育异常婴儿的护理要点 1.能够根据婴儿生理、心理特点，给予科学、合理的护理，保证婴儿身心全面的健康发展。 1.热爱生命、热爱儿童，具备科学的合作、探究精神。 1.关爱生命 2.职业素养 3.科学素养 8 6 第六章 教育训练 1.了解新生儿、婴儿的感知能力的发展 2.掌握婴儿的动作、听说、认知、情感与社会能力等方面的训练方法 1.能够依据新生儿、婴儿身体心理发展特点，对其进行动作、认知等全方面发展的教育。 1.热爱生命、热爱儿童，以儿童为主体，遵循其生命