高中教师资格证-面试真题（高中历史）.pdfVIP

乘华图翅膀 圆教师梦想 目录 第一篇 《美国国父华盛顿》-1- 第二篇 《法国大革命的捍卫者拿破仑》-4- 第三篇 《古代商业的发展》-7- 第四篇 《家庭联产承包责任制》 -10- 第五篇 《秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑》 -12- 第六篇 《三教合一》 -15- 第七篇 《经济建设的发展和曲折》 -19- 第八篇 《辛亥革命》 -21- 第九篇 《两极格局的形成》 -24- 第十篇 《俄国新生政权的巩固》 -27- 乘华图翅膀 圆教师梦想 第一篇 《美国国父华盛顿》 1.题目：选修四 《中外历史人物评说》《美国国父华盛顿》片段教学 2.内容： 3.基本要求： （1）试讲约10 分钟； - 1 - 乘华图翅膀 圆教师梦想 （）评价华盛顿； 2 （）配合教学内容适当板书。 3 【试题解析】 一、图片导入，激发情感 1.简要复习克伦威尔，并引出华盛顿。 教师 展示由总统山、华盛顿特区、华盛顿纪念碑和华盛顿大学等图片导入新课。 2. ppt 二、设置环节，展开新授 （一）华盛顿个人小档案 1.学生自主阅读教材内容，理出华盛顿在人生不同阶段的主要经历。 2.学生罗列出：华盛顿出生——童年——少年——青年时期的主要事迹。 3.教师创设情境，情境设计：“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一 人，他的同胞心目中的第一人。”——亨利 ·李。思考：亨利 ·李为何如此评论华盛顿？ 4.学生通过阅读教材，能够分析出是因为华盛顿领导独立战争。 （二）华盛顿主持制宪 1.教师将学生分组，进行小组合作，讨论美国制宪会议的背景。 2.学生在小组合作后，得出观点：背景： （1）华盛顿坚决反对封建专制制度，不做国王。 （2）邦联政府软弱无能，无力解决美国面临的国内外问题，统治集团认识到强化中央 权力的必要性和迫切性。 3.提问学生，制宪的结果是什么？ 4.结果：制定 《联邦宪法》即1787年宪法。规定美国是一个联邦制国家，确立民主共 和制度，实行三权分立。 （三）华盛顿首任总统 1.教师提问华盛顿在任职期间的作为。 2.学生作答： （1）第一届：组成内阁，调和内部矛盾；财政上建立国家银行，活跃经济；外交上改 善同英国的关系，加强同印地安人的友好；创立总统否决权制度。 （2）第二届：巩固第一届任期的成果；宣布 “严守中立”政策避免介入欧洲战事；开 展西进运动。。 - 2 - 乘华图翅膀 圆教师梦想 三、品评人物，思维拓展 1.教师创设情境，进行教学设计：“在美国数十位历任总统中，华盛顿和林肯是受后人 崇敬的两位最伟大的总统。然而，两人造就自己历史英名的行为模式却不尽相同。林肯依靠 ‘有所为’而成就英名。……华盛顿的历史英名造就，主要靠的却是他终身一贯的 ‘有所不 为’……” 2.思考：张光所说的“有所不为”指什么？为什么这能造就华盛顿的历史英名？这些事 迹体现了华盛顿哪些优良的品质？ 3.学生根据材料，进行归纳分析： （1）有所不为：①拒绝当国王。②辞去大陆军总司令职位。③不当终身总统。 （2）认识：高尚的品质：不贪恋权力。具有民主精神和爱国精神。将国家利益、民族 利益置于个人幸福之上。 四、课堂小结，深入理解 1.在下课之前，教师问学生这节课的收获。 2.学生学会正确