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24 三顾茅庐;话说东汉末年，天下大乱，战火纷飞，曹操、董卓、孙权等都拥兵自重，各据一方。为了能够一统中原，他们个个求贤若渴。当时有一位水镜先生，他有三个弟子，相传得其一就能得天下。诸葛亮就是其中最出色的一个。他当时隐居隆重，被人称作卧龙先生。曹操、董卓、孙权他们都请到诸葛亮当自己的谋生，可是这位人才最终却为刘备所用。这是为什么呢？这节课就让我们一起穿越时空，来到公元前207年，随同刘备、关羽、张飞一同前往隆中，去会会诸葛亮。;学习目标;学习目标;品格素???;罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。主要作品有小说《三国演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等。;东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，并请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”刘备得知“伏龙”就是诸葛亮，此人隐居在隆中，住茅庐草堂，躬耕田亩，精研史书，是个杰出人才，于是专程去拜访，便有了“三顾茅庐”的历史故事。本文讲述的是刘备偕同关羽、张飞第三次拜访诸葛亮的故事。;1. 拜谒（ ）：拜见。
2. 失礼：违背礼节；失敬。
3. 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
4. 疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
5. 愧赧（ ）：因羞惭而脸红。
6. 鄙贱：见识浅薄，地位低下。
7. 如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。;8. 经世奇才：治理天下的杰出才能。经世：治理世事。奇才：杰出的才能。
9. 思贤如渴：如口渴时思饮那样急于求取贤才，形容访求人才的心情非常迫切。
10. 箪（ ）食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。
11. 顿开茅塞（ ）：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。;;必考字词梳理;;;词;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;一课一法;一课一法;课文主旨;刘备;24 三顾茅庐;导入;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重点]说说刘备和诸葛亮这两个人物的形象特点。;课文全篇探究;1.情节曲折，引人入胜。
刘备拜访诸葛亮并不是一帆风顺的，前两次都没有见到诸葛亮，第三次虽然见到了诸葛亮，但经历了诸葛亮不动声色的一次次考验：先是诸葛均漫不经心的回答，接着是诸葛亮故意睡觉的不理睬，等等。情节曲折，耐人寻味。;烘云托月，指对作品所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物和环境，使其突出的写作方法，也叫衬托。
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