人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》课堂实录.pdfVIP

《秋 天 的 雨》教学实录 一、导入新课，复习生字 师：同学们，俗话说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，..小雨点就蹦着跳 着把秋天给我们送来了，今天我们继续来学习《秋天的雨》这一课。谁会读课题？ 生读。 《秋天的雨》ppt课件6.ppt 师：“雨”字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课文写的是秋天的—— 生：雨 师：一起来响亮地读一读吧。 师：读得真好！（看图片图片\QQ 图片 201408011.png ） 师：昨天，老师让大家预习了课文，生字一定都会认了吧，下面我们就来响 亮地读一读这些生字。 师：请看大屏幕。 师：第一行，谁会读？你来， 师：爽字读得真好！同学们啊，爽字读起来容易，写起来可不太容易，伸出 小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横，再写四个小Ｘ，最后写 一个人字托住他。一起读这个词语。 师：请看第二行。谁会读？ 师：真好！同一个生字在两个词语中读音是不一样的，这叫（ ）一起 来读一读。. 师：第三行 生读“衣裳，喇叭，钥匙。认读。 师：最后一个轻声读的特别好。 师：齐读大屏幕上所有的词语。 二、初读课文，整体感知 师：同学们，钥匙啊，很常见，也很神奇，拿着它轻轻一转，一扇扇大门就 打开了。课文里说秋天的雨也是一把神奇的钥匙，（板书：钥匙）他为我们打开 了什么呢？请同学们打开课文42页，听老师来读课文，边听边思考，在秋雨里， 你都看到什么了？（师范读课文） 师：我发现同学们刚才听得特别认真，有的脸上还洋溢着快乐的微笑。谁来 说说你在秋雨里都看到什么了？ 生：我在秋雨里看到了许多小动物。 师：你还看到什么了？ 生：我看到了许多漂亮的颜色。 师：你还看到什么了？ 生：我还看到了许多好吃的水果。 三、品读课文，感受美景 1、感受颜色美 师：刚才我们有的同学看到了许多小动物，有的看到了许多好吃的水果图片 \QQ 图片201408013.png ，还有的看到了银杏树 、枫树等植物有许多漂亮的颜色，现在 老师想问问你们你是从哪儿读懂植物有许多漂亮的颜色的？ 生：第二自然段。 师：那么秋天的雨都把美丽的颜色送给谁了呢？请大家默读第二自然段，边 读边把描写颜色的词语画下来。开始吧！ 师：谁来说说秋天的雨都把颜色送给了谁？ 生：秋天的雨把黄色送给了银杏树、、、、、、 师：你真会读书秋天的雨还把什么颜色送给了谁呢？） 师：同学们，秋天的雨把这么多的颜色 《秋天的雨》ppt课件6.ppt （点击颜 色）送给了花草树木，整个大地就像被施了魔法一样，全都变漂亮了！请同学们 再读第二自然段，把你最喜欢的句子画下来，美美地读一读吧。 学生自由读。 师：好，我们来交流一下吧。谁喜欢读银杏树这一句？ （出示句子）请你来。 师：读得真好！你为什么喜欢这一句呢？ （生：像一把把小扇子图片\QQ 图片201408012.png） 师：你喜欢它的样子美！同学们，黄黄的银杏叶子像一把把小扇子，多有趣 多美啊！ 师：那这些小扇子在干什么呢？（点击扇哪扇哪）小扇子轻轻地扇哪扇哪， 为我们扇走了夏天的炎热，多舒服啊！谁能舒舒服服地读好这个词？（真舒服啊！） 像她这样一起读读这个词语！ 师：谁再来读这句话？（读得真好！像她这样一起美美地、舒舒服服地读读 这句话！） 师：同学们，刚才我们通过想象银杏叶的样子和动作，把扇哪扇哪读好了， 整个句子好像都读活了，老师相信你们一定能用这种想象画面感悟法把描写枫树 的句子读好，自己先练一练吧。（出示图文） 生：练读 师：谁来当小老师读这句？请你来。 师：我听出你在读“飘啊飘啊“时读得很轻很慢，能说说你为什么要这样读吗？ 生：因为枫叶落下来时飘得轻很慢。 师：想象画面法体会得多好啊！我们也来学学他的样子，边读边想象把这句 话美美的读一读。 师：多美的枫树啊！谁还想读第二自然段自己喜欢