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一株紫丁香教学案例和赏析 《一株紫丁香》是一首开朗清新的小诗，轻轻读一读课题，就有一种美的享受。诗是这样写的： 踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您除去一天的疲备。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑容， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，歇息吧， 让花香飘进您的梦里， 第1页/共5页 那梦啊，准是又香又甜。 着着，我得内心很甜很甜。的情画意，滋了我的心。的童心，将激励着我把叶和花香的情意，化成无尽的关送天真可的孩子。株紫丁香，不是孩子送老的一份珍的礼品，更是一首得老久久吟的生情意的歌。上前的那天晚上，我精心准了一番。果然，学生感悟地很好，象我那，在学生美的配朗中即将束本。没想到近下的一次提，竟出意想不到的光彩。 ：《一株紫丁香》确实是一首美的小，令人回味无，?? （自完美的束了一半，一个学生高高地起了手。） ：你有什么？ （我有些不悦，但看着他期盼的眼神，了他的时机）生：花的品种么多，可孩子什么偏偏在老窗前种一株紫丁香，而不种牡丹、月季等其他花呢？ （我听了个，眼前突然一亮，是呀，多好的。）：个提得好，老也有点不理解，大家后告我，好？ （听我么一，学生情高，极投入、之中。） 第2页/共5页 生：位老的小院一片，一定有多花草，可能就是缺少紫丁香。所以孩子会在老的小院里栽下一株紫丁香。 生：可能那位老很喜紫丁香，所以孩子会紫丁香。 生：因紫丁香得十分旺盛，炎的夏天，孩子栽下的 株紫丁香一定能老来一片阴凉。 生：因紫丁香的名字很美，孩子想老一定会喜。：是呀，老一看她的名字就深深喜上她了，你真懂老的心，有不同的答案？ 生：紫丁香的花一，一簇簇，就像孩子的笑，么多的花就代表所有的孩子都感老把他挂。 生：紫丁香很高大，把紫丁香栽在老窗前，它的枝叶就能伸窗口，夜夜和老做伴。 ：你想地很周祥，更深夜静，老在批改作，就不会感觉孤了。 生：紫丁香的清香能除去老一天的疲，陪伴老甜甜地入梦。 生：紫丁香就像敬的老一美而又切。 在孩子真的回答中，我又一次被深深感了。再一次 学生配朗，学生上的表情更丰富了，朗地更投入了。 美的朗声地在教室里流淌，久久，久久??个小插曲，来得很突然，稍即逝。如果一不留神，就会 第3页/共5页 走得悄无声息；如果我们善加利用，我们孩子的脸上就会绽 放美丽的花朵，学习对他们来说会成为一种“乐趣”，而不是“枷锁”。小小的插曲会焕发出意想不到的光彩。 写到这，我想起了好久从前看到的一个小故事：几个朋友游玩时，一只小虫钻进了一个人的耳朵里，这个人想尽一切办 法，用钥匙口的小耳针伸进耳朵挖，但又怕将小虫“逼”上绝路，反而更往里钻；往耳朵里注水，希望淹死小虫后，它的 尸体飘出来，却又找不到洁净的水。正束手无策时，一位老人告诉他们，将车灯翻开，让灯光照进那个人的耳朵，小虫果然很快顺着雪亮的光爬了出来。读到这个故事的时候，我 心想：置虫子于死地，不如给虫子时机。如果真用“小耳针”挖，用水灌，人遭点秧倒也罢了，偿若出了意外，耳朵留个 残疾，不是更得不偿失吗？ 这个故事给我留下了深刻的印象，当是我就告诉自己：身为教师，应当多给孩子们时机。但在生活中，可能就是缺少了一点耐心，其实曾有好多次看到孩子们高举的小手，但为了自己能顺利地达成教学任务，而忽略了。我为今天自己给了孩子们一次时机而高兴，更加学生因为这次时机而有的精彩鼓掌。理想的讲堂应时时刻刻涌动着学生生命的活力，思维的热情。讲堂，是多元的交流，彼此的赐予和共同的拥有。我想，在此后的教学中，我会更多地关注学生，让他们成为真实的主人。多给孩子们时机，他们一定会在语文这个广阔 第4页/共5页 的天地里绽开别样的光彩！ 第5页/共5页