初中数学_解方程(1)教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

课标分析 解方程（1） 本节课属于《数与代数》领域内的内容.人们对方程的研究有悠久的历史，方程是重要 的数学基本概念，它随着实践需要而产生，并且具有极其广泛的应用.方程是代数学的核心内容，从方程的分类看一元一次方程是最简单的代数方程，也是所有代数方程的基础. 《课程标准（2011 年版）》对方程的内容和要求规定如下： 经历估计方程解的过程. 掌握等式的基本性质. 能解一元一次方程. 本课时主要对应上面的第（3）项规定，根据移项法则简化解方程的过程，总结出解一元一次方程的步骤.①移项 ②合并同类项 ③系数化为 1. 学情分析： 解方程（1） 知识背景：学生已学过用等式的性质来解一元一次方程． 能力背景：能比较熟练地用等式的性质来解一元一次方程． 预测目标：能熟练地用移项的方法来解一元一次方程． 认知基础： 在前面学段中已经有关于简单方程的内容，学生已经对方程有初步的认识，会用方程表示简单情境中的数量关系，会解简单的方程，即对于方程的认识已经历了入门阶段，具备了一定的感性认识基础，这些基本的、朴素的认识为进一步学习方程奠定了基础. 本章的内容是在前面的学习基础上的进一步发展，即对一元一次方程作更系统更深入的讨论，所涉及的实际问题要比以前学习的问题复杂些，更强调模型化思想的渗透；对方程解法的讨论要更注重算理，更强调创设未知向已知转化的条件以及解法中程序化的思想. 学生在上一节已经尝试着