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《颠倒歌》教学反思 《颠倒歌》教学反思 作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学 到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意 哪些格式呢？下面是的《颠倒歌》教学反思，欢送大家分享。 本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、幽默，带给孩子们一种 不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴 趣。在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的难点是对歌词 的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，对后面的学唱环节 与“对歌”游戏环节都有影响。因而，我们根据前两次活动中的缺 乏，再次对《颠倒歌》这一活动进展了梳理。首先在本次的活动中 更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活动过程中配合ppt范唱歌曲，借 助ppt帮助幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。其次每次的 倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进展 提问，这样能提高幼儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充 分的倾听时机和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。活动中幼儿兴 趣浓厚，富有激情，能积极主动地发言，思维活泼，对歌曲中的动 物颠倒对应的关系理解掌握得很好。会大胆表现自己对歌曲内容的 理解。最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，幼 儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句加上的 图谱。这样的设计是让幼儿在充分感受歌曲的根底上，熟悉歌曲， 为后面的学唱环节做好了铺垫。所以，三研活动中孩子们学唱效果 不错，幼儿能连贯演唱歌曲就为后面的“对歌”游戏环节打下了根 底，提高了幼儿参与活动的积极主动性。在本次活动中，有集体活 动、小组活动、个人活动，关注集体参与的同时也关注幼儿的个性 参与。活动中幼儿参与游戏的愿望强烈，在游戏中表现得兴致高 涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。 但在活动中也存在一些需要改良之处： 1、由于担忧幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用 的较长时间进展引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环 节可以省略。 2、讨论环节的“你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情 最有趣？”个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句，幼儿的表 现出的兴趣很高，但教师这一环节给幼儿表现的时间不多，建议在 幼儿对歌曲掌握不够好时，教师调整策略引导幼儿学唱歌曲时，如 果能将利用图谱学唱改成“个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一 单句”，学唱形式上增加了趣味性，相信效果会更好。 本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第二段。通过这一独特的 儿歌形式，培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能 力。鼓励幼儿与同伴一起根据歌词内容，创编滑稽动作，从而培养 幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。 《颠倒歌》这首歌曲的第二段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动 物的故事，小小鱼儿在蓝天上；小鸟游在大海里所有事物都 颠倒了，孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来，当唱到这首歌时 他们还会自己编出动作来。从而也发挥了幼儿创造力和想象力。 我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣，幼儿特 别易于承受。 这首歌曲选材很好，都是幼儿的动物形象，幼儿很容易记忆歌 词，并且自如的表演和表现。 歌曲的旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼 儿都融入到整节课中，充分表达了音乐带给孩子那种愉悦。 孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表 现得淋漓尽致。 一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼 儿感受音乐美的能力。 课中应加一段有关动物的音乐游戏，这样一来可以使人感到一 种和谐和亲切。 在学唱歌曲局部应以多种多样的形式进展教学，从而激发幼儿 的学习兴趣。 1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。 3、通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。 教学重点、难点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。 教具准备：钢琴、打击乐器等。 1、师：今天老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹 了，听，都有哪些小动物呢？ 听赏全曲。 2、师：刚刚在听歌的时候，老师发现有几个小朋友在笑，那能 不能告诉老师和其他小朋友，动物王国里有哪些小动物，它们又发 生了哪些有趣的事，让我们也来分享你们的快乐。（再听一次录 音） 生：`