部编版教材七年级语文上册《春》第一课时导学案.docVIP

《春》第一课时 课前早知道 █锁定目标 1. 小贴士 （知识目标）累积字词、优美语句、修辞方法并认识作者， 要点：整体感知课文，理清文 感觉文章思路。 章思路； 难点：品尝文章生动、形象、 2. （能力目标）学习朗读方法，包含认知朗诵、感知朗诵、 富裕表现力和感染力的语言。 默读、声情并茂朗诵，以读求知，以读悟情。。 （感情目标）培育学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满活力与活力而且踊跃向上的个性品行。 █链接资料 ?作者名片：朱自清（1898——1948），现代散文家、诗人、学者。字佩弦，江苏扬州人。 其散文风格清隽沉郁，以文笔清丽著称。 ?主要作品：《荷塘月色》《绿》《背影》等 █学法指导 学法小诀窍 奇妙搭配，让文章更出色。作者在春草图中将小草的画面和儿童子的画面组合在一同，也就 将两个最富裕生命力的情形组合了起来，使得整个春草图显示出一派活力勃勃的情形。 一、自主预习，小组互查。 1、给以下加点字注音。 蓑衣（）酝酿（）（）抖擞（）黄晕（）发酵（） ．．．．．． 2、文学知识填空：《春》选自______________。作者___________，原名_________，字______， 号_______，江苏扬州人。我国现代文学史上有名的________、________、______、__________。春是一篇优美的______________散文。 3、以下句中的错别字是__________应挨次更正为_________________ 1）抖搜精神，各做各的一份事去。 2）牛背上牧童的短笛，这时候也整天潦亮地响着。 4、依照课文内容填空。 1）坐着，躺着，_____两个滚，_____几脚球，_____几趟跑，_____几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。 2）杂样儿，出名字的，没名字的，____在草丛里，像_____，像_____，还________的。 （3）城里乡间，家家户户，老老少小，也______似的，一个个都出来了。__________筋骨， __________精神，各做各的一份儿事去。 朗朗读课文，思虑 1、文章第一段，如何表现人们对春季的期望之情？找出表现这类心情的词语。 _____________________________________________________________________ 、在朱自清先生描述的一幅幅春的画卷里，你最赏识的是哪幅图？请说出原由。（提示：①采纳正确的动词、形容词写出春季光景的特色.②大批运用叠词叠句和对称,排比的短句短语，加强了语言的表现力。③运用很多出色生动的比喻句、拟人句描述光景特色，抒发感情。） 3、风不行捉摸，人是有感觉的，作者如何传达出他对春风的感觉的?春风“像母亲的手抚 摸着你”。是什么感觉？春风除了像母亲的手，你感觉它还像什么？ _________________________________________________________________________ 4、俗语说“春雨贵如油”，可是在江南的春季里，这句话却不合用，请问，江南的春雨妙 在哪处？三个比喻句如何从不一样侧面写出春雨的特色？ _________________________________________________________________________ 6、本文的结尾三段运用了______的修辞手法，这三段的次序可否调动？ 对点及时练 1、文中作者依照____________、___________、__________的次序描述春季，挨次描述了 五幅漂亮的图画，分别是_______图、_______图、________图、________图、__________ 图。最后，运用比喻，突出春季______、_______、_______的特色。 指出以下句子运用的修辞 （1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（） 2）东风来了，春季的脚步近了。（） 3）散在草丛里像眼睛，像星星。（） （4）“一年之计在于春”，刚开端儿，有的是功夫，有的是希望。（） 仿写句子： 春季像刚落地的娃娃，重新到脚都是新的，它生长着。春季像小姑娘，如花似锦的，笑着，走着。 春季像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前往。 春季像___________________________________________________________ 春季像___________________________________________________________ 春季像___________________________________________________________ 自我反省港： 失误点总结：_____