《诗歌西关好》说课稿.doc.pdfVIP

《诗歌西关好》说课稿 活动目标： 1、能较有感情地朗读诗歌，激发幼儿了解西关、爱西关、爱荔 湾的情感。 2、能大胆讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。 3、学习词语一河两岸、人来人往。 活动准备： 1、经验准备：参观西关的建筑和风景，白鹅潭、沙面岛、陈家 祠、华林寺、上下九步行街。幼儿已认识个景点的名称。 2、材料准备：（1）录音机、磁带（2）图片：白鹅潭、沙面 岛、陈家祠、华林寺、上下九步行街（3）诗歌《西关好》的大字板 两块（4）PowerPoint课件 活动过程： 一、为吸引幼儿的兴趣，教师带着幼儿以轻快的音乐《郊游》 入室 二、运用多种游戏帮助幼儿学习诗歌，理解和记忆诗歌内容 1、运用多媒体课件教学帮助幼儿初步感知诗歌的内容和学习词 语一河两岸、人来人往，引导幼儿用动作和表情表现词语自豪 ； a)请幼儿观看课件，同时教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿初步 感知诗歌。 b)小朋友知道屏幕上是什么地方吗？你去过吗？请幼儿自由 讲述。 c)学习词语一河两岸、人来人往、自豪 2、运用图片填空游戏帮助幼儿理解和记忆诗歌内容，运用 文字填空游戏帮助幼儿从文字上理解词语。 a)幼儿进行图片填空游戏，运用景点图片根据诗歌的内容把 诗歌补充完整。 b)把目标中要学习的词语从诗歌中空掉，请幼儿进行文字填空 游戏。 3、运用诗歌接龙游戏帮助幼儿加深对诗歌的完整记忆。引导 幼儿有感情地朗诵诗歌。 三、教师带着幼儿有感情地朗诵诗歌，活动结束 附诗歌： 《西关好》 西关大，西关好， 西关美景真不少。 白鹅潭，沙面岛， 一河两岸风景好。 陈家祠，华林寺， 西关文化传天下。 上下九，步行街， 人来人往真热闹。 西关大，西关好， 家住西关真自豪。 幼儿现状： 中班是幼儿语言开展的重要阶段，根据幼儿的年龄特点，中班 幼儿语音器官已发育成熟，正确发出全部音节的生理条件已经具 备，所以应重点培养幼儿正确发音、清楚地吐词；词汇量要大幅度 地增加，质量上也要有明显的提高。因为幼儿在小班已经开始接触 词语，所以到了中班，幼儿可以学习用多种多样的词语来描述物 体。由于本园地处西关，为了帮助幼儿了解西关，我们都会开展相 应的教育教学活动，前一段时间我班开展了以我爱西关为主题的 摄影活动，请家长和小朋友把西关的美景和历史名胜拍下来，在班 上开摄影展，幼儿都能积极参与摄影展的活动。前不久，我跟幼儿 进行了一次谈话活动--我的家在哪里，幼儿要说出自己的家在什 么地方，周围有哪些著名的建筑物，有哪些突出的风景，在活动的 过程中幼儿反响很热烈，说到自己家的时候都滔滔不绝，而且我发 现大局部的幼儿都知道自己家住西关，都能说出自己家周围有哪些 著名建筑物，例如：有个别孩子能说出我家在陈家祠的旁边。当孩 子听到陈家祠的时候都很感兴趣，很好奇，都想了解它。所以， 我认为如果能在这个时候抓住幼儿的兴趣点，开展教育教学活动， 能进一步帮助幼儿了解西关，还能培养幼儿的语言开展能力。 教材选择与分析： 通过幼儿现状的分析，了解到幼儿语言开展的特点和重要性， 幼儿又对西关的名胜和美景有着浓厚的兴趣，所以我选择了诗歌为 体裁，因为它既简单又容易被理解，并创编了一首诗歌-- 《西关 好》为本次活动的教材，里面包含了西关的美景--白鹅潭、沙面 岛；西关的历史建筑--陈家祠、华林寺，还有西关最繁华的商业街- -上下九步行街。诗歌的内容简明、易懂，贴近幼儿的生活，以赞美 西关为主题，帮助幼儿认识和了解西关并培养幼儿的语言表达能 力。 教法和学法： 教师是活动的支持者、合作者、引导者，在这次活动中我以热 情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。 要学习诗歌，首先要感知诗歌的内容，我运用多媒体课件教学，帮 助幼儿初步感知诗歌内容；再运用游戏帮助幼儿学习、理解和记忆 诗歌，我设计了图片填空游戏帮助幼儿理解和记忆诗歌的内容， 幼儿记忆图片比记忆文字要简单，幼儿把己认识过的景点图片填空 到诗歌里，通过图片幼儿能理解到诗歌的内容，又能帮助记忆；接 着，用诗歌接龙游戏帮助幼儿完整地记忆诗歌。通过玩文字填空 游戏帮助幼儿从文字上理解词语