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高一语文学情分析 高一是学生语文学习的重要的新起点，由于语文是高考第一科， 具有特殊性，决定必须要学好语文，争取高考旗开得胜。但是，我发 现学生在语文学习方面还有着很大的问题， 下面我就这几个方面分析 一下： 一、知识贮备方面 学生只满足于教师课堂所教授的那点知识， 没有课外的积累。 而 这恰恰是于高考的宗旨相背离的。 当前的高考内容十分灵活， 这就需 要学生不仅掌握课内知识， 更需要掌握大量的课外知识。 学生却总是 忽略这点。 二、学习习惯方面 要学好语文， 就必须掌握语文学习的基本方法， 养成良好的语文 学习习惯。 不少语文优秀者用自己的学习实践证明： 养成良好的语文 学习习惯=成功。进入到高中语文课堂时，你会看到这样一些镜头： 读书时不勾不画， 遇到生难字， 不查字典， 脑子里根本就没有“字典” 这个概念；书写潦草，卷面不整洁，错别字多；作文题材狭窄，思路 闭塞，批阅后不作修改，交差了事；今天发一套资料下来，明天就丢 了。学习习惯令人堪忧。 三、思维训练方面 教材是对学生进行人文教育的材料， 同时又是学生学习语言进行 思维训练的范本， 课文应该成为学生学习语文的基本内容， 不仅要学， 更要熟悉背诵。没有量的积累，便不可能有质的飞跃。语文学习没有 足够的语言积累， 既无从开阔视野， 通达事理、情理， 也难以更好地、 有效地进行思维训练， 语文课要找到学习与思维的契合点， 要把学生 培养成有独立思考能力的人， 这样他们走上社会以后， 才能有更好的 发展。 四、阅读课方面 要想学好语文，离不开阅读。根据近两年的高考语文试题可 知，高考语文试题以素养、能力为考查基点，侧重考查阅读理解能 力和信息获取能力，聚焦语言表达和应用写作能力，提升批判性思 维和辩证思维能力，阅读力就是学习力，是学校教育的主轴和核 心，它不仅能提高学生高考应试能力，还能增强学生终身学习能 力。现在的阅读教学形式单一，没有一个较为成熟的课堂模式，甚 至很多时候阅读课就成了视频课，学生看看视频就结束了，达不到 阅读课应该收到的效果，因此阅读能力培养必须高度重视，阅读课 要必开，而且还要在“阅读”变“悦读”上下功夫。