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大班科学教案你怎么知道有风 活动目标： 1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。 2、鼓舞幼儿尝试用绘画的方式进行记录。 活动预备： 教师：记录表，空旷的场地、选择有风的生活进行探究活动，区角延伸活动。活动前的 安全教育。 幼儿：绘画用具。 活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。 活动难点：鼓舞幼儿用绘画的方式记录。 活动过程： 1、情形提问，导入活动、我们一起到别处去做个实验吧。 2、带幼儿到户外，实验是找风！你们想做那个实验吗？ 探究活动，猜想假设： 你觉得如何样才能证明你明白有风？哪些事物能够证明风来了？（请幼儿猜想假设） 风来了，周围的事物会如何样？ 生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去….. 1、实验验证，提升体会幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们 刚才说了那么多种假设，如何才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记 录表。（在听到一栏，将因风发出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来 的感受。有的环顾四周，查找风的足迹。 2、幼儿相互分享交流成功的体会。我们一起来说说你的验证