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大班韵律活动:阿拉丁神灯
三毛幼儿园 姚梦姣
活动目标:
1.感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。
2.迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示等方法记忆动作。
3.体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。
活动准备:
1.经验准备:了解阿拉丁神灯的故事
2.物质准备:面纱、铃铛数量与幼儿人数相等,投影、电脑。
活动过程:
一、故事导入
1.今天,姚老师给你们带来了一个故事,故事发生在一个叫印度的国家,印度是一个古老的国家,这个国家的人呀买东西的时候不仅用语言交流还要做动作来表示。有一天,阿拉丁到集市上去买灯,一开始他出两块钱,卖灯的人不同意。他就想啊,两块钱不卖,那我再加一块钱,还是不同意,那就五块钱,卖灯的人同意了。阿拉丁买到了他想买的灯,他决定用擦一擦的方式去试试看这盏灯到底是不是神灯。看!阿拉丁他来了!
二、感知音乐结构,尝试用动作表现不同的手部动作
1.教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。(第一遍)
师:刚才阿拉丁买灯的时候,他分别出了哪些不同的价格的呢?
师:那两块钱、三块钱、五块钱分别是用什么不同的动作表示的呢?
2.教师随乐动作,引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。(第二遍)
师:2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出?
师:那我要考考你们会不会出价格,我来说价格,请你们来做价格的不同动作。
3.教师带领幼儿随乐动作,幼儿重点练习2、3、5的不同手部动作。(第三遍)
三、进一步感知动作,玩买灯游戏
1.教师带领幼儿随乐表演。(第四遍)
师:这次,阿拉丁想带我们小朋友一起去集市上买灯,他想请能一下子出对价格的小朋友帮他挑灯买灯。
师:看来你们都已经合格了,恰,我们一起跟阿拉丁去买灯吧。(站圆圈)
2.教师带领幼儿站着表演(第五遍)
师:刚才我在做什么动作的时候走一走的?
师:现在我们站一个圆圈,每一个人站一个点点。
师:我请一个小朋友去挑灯,好可惜啊,不是神灯。看来这家店没有神灯了,那我们要换一家试试看了好哇。
3.配班教师扮演卖灯人出场带领幼儿玩买灯游戏(第六遍)
配班教师:卖灯咯,卖灯咯,我这家店呀可是什么灯都有,你们呀可以随便挑,想挑吗?
师:既然店主那么热情,我们跟店主打个招呼,当店主说欢迎光临的时候,我们应该说什么呢?
4.挑到神灯,并出示礼物
师:这是印度国家特有的面纱,他们印度国家的人经常戴上面纱去集市上买灯,所以他们只能用他们的眼睛和动作了,这次出价格可有难度了哦,那我们来试试看,要用你的眼睛去看价格,示意卖家把灯卖给你们。
师:听说这家店出现了神灯,生意一下子火爆起来了,卖灯的人忙不过来了,想请一个小徒弟来帮忙卖灯。店主来挑一个。
5.配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。(第七遍)
师:看来神灯的确很调皮,不会那么容易让我们买到,我们只好等待下一次机会。
师:现在店主去忙了,只剩小徒弟一个人了,这个小徒弟能一个人卖灯吗?当所有的人出价格的时候,你做什么动作?别人求你的时候你不同意做什么?同意卖灯的时候做什么?音乐结束的时候还要?
6.个别幼儿扮演卖灯的人,幼儿游戏(第八遍)
7.挑到神灯,并出示礼物
师:这是印度国家的魔法手铃,带上这个手铃呀会发出好听的声音吸引卖家,把灯卖给我们。
8.幼儿再次玩买灯卖灯游戏(第九遍)
恶魔:哈哈哈哈,我终于逃出来了。
师:啊,是恶魔,快躲起来。看来不是每一盏灯里都有灯神,我们得想个办法。恶魔恶魔你这么大,灯这么小,我才不相信你是从灯里跑出来的呢。
恶魔:不信,我钻给你看
师:赶快把灯盖起来,然后到很深很深的地下埋起来。
师:那我们带着灯神送的礼物回家吧!
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