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大班语言活动《收集东收集西》
活动目标
在观察猜测中理解收集者和物品之间的联系。
能有序连贯清楚地讲述仿编的绘本内容。
愿意大胆表达自己与众不同的想法。
活动准备
1物质准备桌子4张；椅子25把；绘本12本；记录纸20张；展板2块；磁铁30个；画笔12支；PPT
2经验准备（1）已了解“收集”的含义。
具有良好阅读绘画倾听习惯。
活动重点在观察猜测中理解收集者和物品之间的联系。
活动难点能有序连贯清楚地讲述仿编的绘本内容。
活动过程
提问导入，诱发阅读绘本的兴趣。
——小朋友们，在生活中你们最喜欢收集什么东西？
二在观察猜测中理解收集者和物品之间的联系。
1自主阅读第一段，初步发现收集者和物品之间的联系。
（1）自主阅读111页。
——还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢，他们是谁呢？
——他们都喜欢收集什么呢？请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本，从第1页到第11页。
（2）分享交流
2自主阅读第二段，进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。
（1）自主阅读至结束。
——除了小女孩小男孩奶奶清洁工乌鸦喜欢收集各种各样的东西，还有谁喜欢收集？它们喜欢收集什么呢？
（2）分享交流。
3完整欣赏绘本。
三能有序连贯清楚地讲述仿编的绘本内容。
1绘画记录仿编的绘本内容。
——绘本中的秋天海边天空小溪都有喜欢收集的东西，如果你是它们，你喜欢收集什么呢？
2分享交流仿编的绘本内容。
——你是谁？你喜欢收集什么？为什么？
四延伸活动
——请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。
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