人教版初中美术九年级下册第3课说课稿.docxVIP

一、说教材 我说课的内容是人美版初中美术九年级下册第3课。在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于设计·应用学习领域，主要内容是要求学生初步理解设计的概念，设计与生活的密切关系，熟知设计形态、功能等相关基本知识，并利用所学掌握设计的技能。通过探究合作，激发学生对设计的学习兴趣，感受设计为生活带来的便利，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛，进而提高对世界多元化的认知和理解。 二、说学情 九年级的学生虽然已经具备一定的基础与技能，但是面临中考压力，大部分对美术的学习热情有所减弱，此时的学生因学习较紧张，更加需要通过美术课调节压力。但兴趣广泛，理解力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高，且对物体形状、体积特征有更强的感受力，对于空间、运动、观察等知觉过程有更好的判断力。 三、说教学目标 根据本课的主要内容以及基本学情，我确定了如下三维目标： 知识与技能：初步理解设计的概念，设计与生活的密切关系，熟知设计形态、功能等相关基本知识，并利用所学掌握设计的技能。 过程与方法：在欣赏、分析、讨论中熟知相关设计基础知识，了解设计的形态、功能和原则。 情感态度与价值观：体验美术活动乐趣的过程中，提高对设计艺术的关注度，感受设计为生活服务的精神，培养创新意识，进而提高对世界多元化的认知和理解。 四、说教学重难点 基于我的教学目标，我设置了如下重难点： 重