小学生认知角度下的师生关系对学业自我效能感的影响：课堂态度的中介效应.pdfVIP

小学生认知角度下的师生关系对学业 自我效能感 的影响：课堂态度 的中介效应 【摘 要 】探 究 小学生认 知 角度 下 的师生关 系对 学业 自我 效 能感 的影响 ，采 用结构方程模 型验证课 堂 态度 在 师生关 系和 学业 自我 效 能感 关 系间的 中介 作 用 ，结果发现 ：小学生认 知 角度 下 的师生关 系对课 堂 态度 具 有 正 向影响作 用 ；小学生认 知 角度 下 的师生关 系和课 堂 态度 均对 学业 自我 效 能感具 有正 向影响作 用 ；学生 的课 堂态度在 师生关 系和 学业 自我效 能感关 系间具 有部 分 中介作 用 。基 于此 ，教 师在教 学过程 中应 当着力 与 学生建 立 良好 的师 生 关 系，引导 学生养 成积极 的课 堂 态度 ，同时帮助 学生认 识 自我 ，提 高 学业 自我 效 能 感 。 【关键词 】师生关 系；学业 自我效 能感 ；课 堂态度 ；结构方程模 型 [3] 服 自身情况并获得成功的信念 。 根据 Bandura的 一、问题提 出 理论 ，在学业方面 自我效能感较高 的学 习者往往 伴 随着第 四次科技革命 的兴起 ，人类 的产业 具备积极 的学 习动机并 能够获得更优 秀 的学业 结构发生着急速 的变化 ，甚至在不久 的将来 ，一 成绩 。究其原 因 ，学业 自我效能感较高 的学 习者 部分职业将会被人工智能所取代 。为了应对新 的 在对 自身 的能力进行判断时 ，对 自己能够获得成 挑 战 ，各 国教育界都在积极行动 ，力 图使基础教 功的信念相 比普通学习者更高 。 育从“知识本位”时代走 向“核心素养 ”时代 。[1]包 而在培养学生学业 自我效能感 的过程 中 ，教 括 中国、韩 国、日本等 国家在 内的经济合作 与发 师 的作用不容忽视 。[4][5][6][7] 已有研究显示 ，师生之 展组织 （OECD）成员 国纷纷制定 了符合本 国学生 [8] 间的相互作用可 以影响学生 的课堂态