《ERP原理与实施及案例分析》课程教学大纲（本科）.doc

ERP原理与实施及案例分析 The Principle and Implement of ERP and Case Analyse 课程代码学分：3.5 学时：64（其中：讲课学时：40 上机学时：16 实验学时：8 ） 先修课程：管理信息系统、管理学原理、信息管理学 适用专业：信息管理与信息系统 教材：《ERP原理与实施及其案例分析》，刘秋生，东南大学出版社，2009年9月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《ERP原理与实施及其案例分析》是信息管理与信息系统专业学生必须掌握的一门专业技能型课程，也是企业管理信息化工程基础理论与应用知识的综合型课程。该课程将管理技术、信息技术制造技术融为一体，是一门综合多门学科的边缘、交叉学科，作为培养现代管理、信息技术的实用性人才的专业知识设置的专业课程。该课程是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。通过本课程的学习，有利于学生操作现代管理技术、信息技术和制造技术融合应用的复杂大系统，是培养实用型信息专业毕业生必须掌握的基本知识，培养从事数据分析，信息资源管理，信息系统研发、咨询、监理和测评等方面工作的高级复合型人才。培养信息专业学生掌握信息技术，将制造技术、现代化管理技术与方法相结合，学会企业信息化典型大型软件ERP实施、维护和管理的综合应用能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是本专业的专业核心课程。 （二）课程目标 课程目标1：掌握ERP的原理，学会ERP系统的实施过程与方法。 课程目标2：培养本科学生对企业信息化工程中大型软件的分析、部分功能的二次开发、系统运行管理、维护等技能。 课程目标3：通过ERP课程的知识学习，提高学生的信息处理和信息利用的综合应用能力。 课程目标4： 结合企业信息的案例分析，通过典型ERP系统软件（如：金蝶K3、用友ERP U10.0、网商ERP等）的应用仿真实验，提高学生面向企业管理时分析问题、解决问题的能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1、2-1、3-1、4-1、10-1。 1．毕业要求1: 学生具备系统性的信息技术和信息管理的知识与技能； 2. 毕业要求2: 学生能够熟练运用信息化工程工具； 3．毕业要求3: 学生具有实施信息系统规划、分析、设计、实施能力； 4．毕业要求4: 学生具备在政府、企业信息化过程担任管理信息化咨询、运行管理与维护能力； 5．毕业要求10:学生能承担信息管理工作与培训机构的教育工作。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 毕业要求1 ? ? 毕业要求2 ? 毕业要求3 ? ? 毕业要求4 ? 毕业要求10 ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容及教学要求 绪论 （一）教学内容 本课程的性质、目的、任务，基础知识要求、开课形式、授课计划和考核方式。 （二）教学要求 了解本课程的性质、目的、任务，理解本课程的基础知识要求、开课形式、授课计划和考核方式。 第一章 ERP初步认识 （一）教学内容 企业信息化工程与ERP系统，ERP系统发展，ERP系统应用领域，ERP与SCM、BI等关系，ERP软件概况。 （二）教学要求 理解企业信息化工程与ERP系统，重点掌握ERP系统发展历程（MRP、MRPII、ERP等系统的含义、作用、发展过程，重点介绍订货点法、时段MRP、闭环MRP和ERP的特点、运行条件和基础数据的准备内容），了解ERP系统应用领域，ERP与SCM、BI等关系，掌握ERP系统软件应用概况和市场占用情况。 （三）重点与难点 ERP系统发展历程（不同阶段的特点、运行条件和基础数据资料），以及ERP系统应用概况和市场应用情况。 第二章 生产经营系统的管理模型 （一）教学内容 制造执行系统（MES），生产经营系统运作的三要素，制造业企业生产类型，制造业的生产库存问题，制造业生产计划方式，订单及其生命周期。 （二）教学要求 了解制造执行系统（MES），理解制造业生产经营系统的管理模式、生产经营系统运作的三要素，理解企业生产类型、制造业中的生产库存问题，掌握制造业生产计划环境以及订单的生命周期，了解企业物流、资金流和信息流之间的关系，企业计划与控制的组织机构，ERP的基础数据的收集、整理和处理方法。 （三）重点与难点 重点掌握生产制造型企业生产计划方式与环境，订单分类和生命周期。 第三章ERP系统基础数据的准备 （一）教学内容 公司基础数据，生产管理基础数据，库存管理基础数据。 （二）教学要求 了解公司基础数据，掌握生产管理涉及到的基础数据（物