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小班室内自主游戏教学设计 小班室内自主游戏教学设计 PAGE/NUMPAGES 小班室内自主游戏教学设计 小班室内自主游戏教学设计 【篇一：托班室内游戏教学设计】 小班游戏活动： 智力游戏：看谁认得快 目标：1认识自己的标志。 知道爱洁净，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 向幼儿介绍一日生活内容。 要点告诉幼儿在幼儿园每日吃点心、吃饭、喝水。 介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 幼儿挂一条毛巾在自己的标志图下。 游戏：看谁认得快 分组进行，坚固各自对标志的认识。照相机 复习有关字词。 相应的大、小字卡（小字卡每人一套） 大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。教师出示大字卡，幼儿用两手做摄影状，嘴里说：咔嚓，而后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏频频进行。 桌面滚球 目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备：三张桌子，一个大球。 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两头， 一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下边把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏能够频频进行。 看图书 目标：培育幼儿看图书的兴趣 准备：图书若干 教师出示图书及图片与幼儿一同分享故事内容，合适加上情境表演。体育游戏：小风车 目标：1、学习正确跑的姿势。 、练习听信号向指定方向跑。 、幼儿成一横队站在场所一端，每人手持小风车一个。 、游戏开始，大家一同念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿依据口令，手持风车向指定方向跑，可频频进行数次。 数学游戏：风趣的图形 会用圆形、正方形、三角形进行排序。 、出示用三种图形拼成的小房屋，说出它们的名称。 、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中拿出与黑板上相同的图形。 3、幼儿依据教师的指令，挨次在排序板上摆相应的图形。 、检查幼儿摆放能否真确，要点指导错误许多的幼儿。手指游戏 两手放到腿上准备.而后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指会面点点头,点点头.[左右手大拇指各曲折两次]你好,你好[左右手大拇指各曲折一次] 食指会面弯哈腰,弯哈腰.[左右手食指各曲折两次]你好,你好[左右手食指各曲折一次] 中指会面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次] 无名指会面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指会面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一同拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对]再会,再会[手指所有曲折左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手 也放在腿上] 套套乐 目标：感知大小 准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不一样的旧纸盒 、教师提出活动要求 我们一同来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来? 、教师演示藏盒子的方法。 、幼儿着手操作。 、教师可常常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子可否套进大盒子呢? 、幼儿在实质操作过程中，模糊地感知大小的关系。 放爆竹 目标：体验集体游戏的乐趣 来来来、来来来，快来放爆竹，嘣。。。 吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。 手指游戏 目标：手指敏捷性及思想能力 学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。 跳圈圈 目标：培育幼儿跳跃能力 准备：呼啦圈若干 将呼啦圈成s型陈设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。 熊猫滚球 目标：1练习双人近距离滚接皮球，提好手眼协调能力。 体验与伙伴共同游戏的欢乐。 准备：1幼儿已有与教师相互滚球、接球的经验。 大皮球若干，数目为幼儿人数的一半。 教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。请一名幼儿与教师合作示范弄法。 幼儿随找朋友乐曲快乐地找一个游戏伙伴。鼓舞滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演 老鹰抓小鸡 目标：1、训练幼儿走阻碍物、均衡、立定跳远和快速跑的技术。 、发展幼儿动作的敏捷性和反响能力，学会躲闪。 、培育幼儿对体育活动的兴趣。 准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包 装盒，皱纸，房屋四间,自制阻碍. (一)开始部分 1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。 、准备运动：小鸡操(二)基本部分： 、小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？幼儿分组活动：经过各样自制器材训练幼儿走阻碍物、均衡，立定 跳远的技术。 2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵巧性。 、游戏：老鹰捉小鸡 经过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。 （三）结束部分： 、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 、小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干，捉到