小班春天语言教案.docVIP

小班春季的语言教课方案 【篇一：春风小班语言】 小班语言：春风 执教者：尤淑琴 一、活动目标： 1、学习儿歌，初步认识春季的特色。 2、初步学惯用同样的句式进行儿歌仿编。 二、活动准备： 依据儿歌内容制作的图片 三、活动重难点： 要点：学习儿歌 难点：初步学惯用同样的句式进行儿歌仿编。 四、活动过程： 指引幼儿观察春光图，初步认识春季的特色 1）教师出示春光图，指引幼儿观察 发问：小朋友们，图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是 春季？ 2）启迪幼儿从柳树萌芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春季的特色进行描绘，联合自己的经验谈谈对春季的认识。 学习朗读儿歌《春风》 1）师：今日老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，名字就叫“春风”，听听儿歌里都说了什么？ 2）师依据幼儿的回答出示相应的图片 指引幼儿理解“吹绿”，“吹红”，“吹来”，“吹醒”等词的含义。发问：春季为何能吹绿了柳树？春季为何能吹红了桃花？（春季到了，天气变暖了，各样树木开始萌芽生长了。） 吹醒了青蛙是什么意思？（春季到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。） 3）指导幼儿依据理解朗读诗歌，初步学会有感情有节奏地朗读师：让我们一同看着图完好地将儿歌说一遍。 采纳逐渐抽取图片方式帮助幼儿学习坚固所学内容。 师：此刻我要拿掉几张图片，看看小朋友能不可以凭着回想说儿歌。 1）师：春季真美，春风一吹，