教学质量检测评价制.docVIP

授课质量检测议论制度 教育授课质量检测与议论是学校管理的重要手段,优秀的授课质量是培养合格人才的根本保证。为进一步深入教育质量意识，加强授课管理和质量监控，全面提高教育授课质量，特拟订本制度。 一、班级、学科要睁开多层次、多形式的定项评比活动,以此加强对知识、技术、感神态度和价值观等综合素质的监控。 二、每学期安排对各年级的学生,进行监控测试和检测，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；可组织睁开学科单元过关检测； 及时进行授课质量分析，认识授课情况，督查指导教师的授课.考试和观察科目须采用等级制（优秀、优秀、合格、待合格或采用Ａ、ＢＣ、Ｄ）计分. 三、坚持发展性学习议论，减弱甄别和选拔功能,加强诊断功能，促进发展功能和激励功能，坚持质性议论和量化议论相结合，突出质性议论。各门课程采用学生自评、学生互评、师评、家长议论等有效形式议论学生的学习情况。 四、进行教师、学生、家长问卷，检查他们对学校的授课管理、教师的授课态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的授课工作。 五、用“成长记录袋”的形式对学生进行学习过程的议论. 六、及时总结教育授课质量检测与议论情况，任课教师要对考试情况进行全面的质量分析，找出授课中存在的问题和解决问题的措施和手段。并报教育处批阅,通过后存档