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课程的丰富，成就的丰富
一、出色的自编教材内容
为了让学生对讲堂的无聊学习变得生动，语文课程打破了原有的教材次序和内容，从头编排了学生喜爱的相应子课程的内容，内容的选择依据目标和学生的实质状况而定，既能很好地完成目标，又能很好地激发学生的兴趣。二、多样的讲堂展现形式
在课程中，学生们的活动丰富多彩，他们走进大自然感觉世界的美好，他
们走进社区找寻历史的印迹、感觉人间的真情，他们在讲堂上讲故事、演话剧、赛朗读，人人参加，个个展现，都找到了最自信的自己。
教育的上施下效理念落实。《说文解字》对教育的定义为：教，上所施，下所效也。育，教子使作善也。在慧读国文课程中，崔老师很好地显示了自己教
师的亲和力，用自己的正气让全部学生目染耳濡、以身示范，与学生共同念书，与学生一同写作，和学生齐诵同感，和学生休戚与共，只需要修业生做到的，
崔老师自己第一做到，事事显出师生间的公正、公正，以自己的行为为学生树
立优秀的模范。
三、丰富果实
经过这样精心安排、设计和学习，每个学生在课程中都踊跃主动地参加，因此他们一个学期的收获是巨大的，每个学期他们举行大型的级部展现三次，举办全校的报告展演一次，每个学生都拥有自己的一本出色的作品集，这些都是学生成长的记录和目睹，是他们人生旅途中捡拾的粒粒珍珠。从学生们展现的自信和作品集的雅致能够看出他们对课程的喜爱，也能够让我们推测出他们的将来必定充满绚丽光芒和绚烂星光！
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