苏少版美术二上《相同图样排排队》教案及反思.pdfVIP

苏少版美术二上《相同图样排排队》教案及反思 ———二方连续图案 教材分析： 《相同图样排排队》是二方连续图案的另一种说法，属于“设计 —应用”学习领域。“二方连续图案”确实是我们生活中的“花边”， 在我们的生活中许多物品都使用了二方连续图案来进行装饰。通过本 课的学习，不仅能让学生了解二方连续图案的有关知识，而且能使学 生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。 设计理念： 通过对本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知 识，而且能够培养学生对生活的感知能力，使学生把课本知识与生活 实际相联系，养成善于观看的好适应,能够留意生活中的美,从而主动 去发觉美、诠释美、制造美。 教学目标： 1.认知目标: 认识和了解二方连续图案的差不多概念和特点， 把握有关的基础知识。 2.技能目标：把握二方连续纹样的绘制方法，能描画或制作出具 有装饰成效、色彩漂亮的二方连续图案。 3.情感目标：培养学生对生活的感知能力，进一步提高学生的创 新意识和制造能力。 教学重点： 把握二方连续图案的描画技能，绘制出有创意的二方连续图案， 提高学生制造美的能力。 教学难点： 把握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完 成二方连续图案。 教学预备： 教师：带有二方连续图案的实物、范作、各种材料。 学生：彩纸、剪刀、固体胶、绘画工具、各种材料等。 教学进程： 一、导入新课，激发爱好 1、老师听说咱们班的小朋友平常都喜爱听故事，那么《猴子捞 月亮》那个故事你们都听过吧？ 谁来说说小猴子们是如何样捞月亮的？（生：一个拉着一个的 尾巴从树上倒挂着捞的） 小猴子们想出了这么好的方法，结果捞到月亮了吗？什么缘故 呢？ 看来聪慧的小猴子也有犯糊涂的时候啊！ （1）今天老师把这些聪慧的小猴子给请来了，你们瞧，它们排 着队来了，小朋友们说说，它们是如何样排队的？（生：竖着排，一 种颜色间隔另一种颜色） 小朋友们真聪慧，一下子就找到了规律。 （2）快来看蝴蝶也排着队飞来了，它们是如何排队的呢？（生： 一个接着一个横着排） （3）乌龟和兔子又是如何样排队的？（生：每两个为一组横着 排） 2、教师归纳总结：（出示） 相同的图案按照一定的规律有秩序地向两个方向重复排列起来， 就成了二方连续图案。 【设计思路：利用故事导入新课，再加上可爱的卡通人物以游 戏的形式轻松的调动起学生的学习爱好，直观形象地让学生明白二 方连续图案形成的规律，把握差不多概念。】 二、组织观赏、引导发觉 1、观赏实物：在我们的生活中也经常会看到二方连续图案。 教师出示围巾、碗等实物让学生观赏。 2、让学生说说生活中还看到过哪些二方连续图案？ （生：衣服、窗帘、桥栏杆、腰带、包、毛巾、地毯……） 3、了解二方连续图案在生活中的应用。 老师那个地点有一些关于二方连续的图片，就让我们一起来观 赏一下吧。 4、下面我们来看看书上，他们都用什么方法、用什么东西来做 二方连续图案的呢。 图案内容：植物、人物、动物……（出示） 【设计思路：通过大量的图片观赏，让学生感知二方连续图案 在生活中的应用，进一步加强他们对二方连续图案的了解，在感受 美的同时充分调动起学生参与活动的积极性。】 三、研究方法、开拓思维 刚才我们观赏了这么多漂亮的二方连续图案，小朋友们想不想 也来当一回设计师呢？那么，假如让你们来设计，你会想到哪些方 法呢？ 出示范作，并选择其中几种进行示范讲解，归纳设计方法。 （设计方法：画一画、剪一剪、贴一贴、捏一捏、印一印……） 【设计思路：教师通过范作让学生充分了解美术表现形式的多 样性，并给他们以制作方法的提示，有些方法简单易行，如剪、贴等 方法，学生容易带着爱好去操作，从而更主动地去进行探究学习。】 四、创作实践 小朋友们也想当一次真正的设计师吧，能够把你自己带来的东西 用二方连续图案进行装饰、美化，也能够把你带来的东西做成二方连 续图案，还能够帮老师把这些生活用品用二方连续图案进行装饰、